Les activités des plans de leçon énumérées ci-dessous visent à développer les connaissances générales des élèves sur le racisme, la diversité culturelle, les privilèges et la discrimination.
Pour aider les membres du personnel enseignant, Santé publique a recensé des ressources pour aider les enfants à apprendre et à comprendre la socialisation raciale, les stéréotypes, la justice sociale, les préjugés, etc. Les ressources fournies permettent aux membres du personnel enseignant d’entamer cette discussion importante sur la race, la diversité et la justice sociale, et elles soulignent la nécessité de poursuivre le dialogue pour construire une école et une communauté plus fortes et plus inclusives.
Ces ressources ont pour but de compléter les ressources existantes fournies par votre conseil scolaire et le ministère de l’Éducation.
Les plans de leçon et les ressources connexes sont facilement accessibles en ligne et répondent aux attentes du ministère de l’Éducation de l’Ontario en matière de curriculum.
De la 1re à la 3e année
Il est important d’être conscient et d’apprécier le fait que les enfants remarquent les différences entre les personnes, et de guider les conversations avec les enfants pour les aider à comprendre, à accepter et à reconnaître les différences au sein de la société. C’est aussi un moyen de cultiver l’empathie en apprenant aux enfants à se reconnaître dans d’autres enfants qui ne leur ressemblent pas et d’encourager les amitiés entre enfants d’origines différentes en les aidant à voir leurs similitudes tout en acceptant leurs différences.
Instructions à l’intention du personnel enseignant
Distribuez la feuille de travail de l’élève (PDF) contenant une série de photographies d’enfants. Demandez-leur de décrire les similitudes et les différences.
- Qu’est-ce qui est similaire?
- Message guide : Est-ce que les enfants se ressemblent? Est-ce qu’ils portent les mêmes vêtements? Est-ce qu’ils sont de la même grandeur? La couleur des cheveux et des yeux est-elle la même? Est-ce que les enfants portent le même genre de lunettes? Est-ce qu’ils ont le même sourire?
- Permettez aux élèves d’échanger sur ce que nous avons de semblable.
- Message guide : Y a-t-il quelque chose que les élèves ont de semblable (couleur des cheveux/texture/teint de la peau) ou que les élèves aiment dans les images?
- Qu’est-ce qui est différent?
- Message guide : Est-ce que les enfants sont différents? Qu’est-ce qui les distingue? Qui a les cheveux raides? Qui a les cheveux frisés?
- Permettez aux élèves d’échanger sur ce qui nous distingue.
- Qu’avez-vous ressenti lorsque nous avons parlé de nos points communs? Qu’avez-vous ressenti lorsque nous avons parlé de nos différences?
Cette activité aide les enfants à reconnaître à quel point nous sommes semblables, tout en étant différents, tout en leur rappelant que nous comptons tous et que nous sommes tous importants.
Demandez aux enfants comment nous pouvons célébrer ces différences.
Est-ce que les enfants aimeraient choisir un jour de la semaine scolaire pour célébrer ces différences? (par exemple, faire des dessins que les élèves pourront afficher sur un mur ou demander à chaque élève de se présenter vêtu de sa couleur préférée, etc.)
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation et inclusion
Cette activité va permettre aux élèves d’apprendre à se connaître davantage, tout en jouant au bingo.
Revoyez le plan de leçon de la page 5 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Qu’est-ce qui rend votre camarade spécial et unique?
- Est-ce que la personne qui se trouve à côté de vous et vous-même aimez les mêmes choses?
- Pouvez-vous être bienveillant avec les personnes qui sont différentes de vous? Comment?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation, inclusion et empathie
Cette activité va permettre aux élèves de réfléchir à l’importance de l’inclusion et trouver des solutions afin d’inclure tout le monde dans le groupe.
Revoyez le plan de leçon de la page 7 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Y a-t-il des groupes de personnes dans votre communauté qui ne sont pas traités équitablement?
- Réponses possibles : Les nouveaux arrivants, tout membre des groupes racisés, les peuples autochtones, etc.
- Que ressentiriez-vous si quelqu’un vous traitait injustement ou différemment en raison de votre apparence ou de votre origine?
- Comment pouvons-nous utiliser nos paroles et nos actions pour promouvoir l’équité parmi nos amis et camarades de classe?
- Comment pouvons-nous nous assurer que tout le monde est traité de manière équitable?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
De la 4e à la 6e année
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation et inclusion
Cette activité va permettre aux élèves d’apprendre à se connaître davantage, tout en jouant au bingo.
Revoyez le plan de leçon de la page 5 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Qu’est-ce qui rend votre ami spécial et unique?
- Est-ce que la personne qui vous est proche et vous-même aimez les mêmes choses?
- Pouvez-vous être bienveillant avec les personnes qui sont différentes de vous? Comment?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation, inclusion et empathie
Cette activité va permettre aux élèves de réfléchir à l’importance de l’inclusion et trouver des solutions afin d’inclure tout le monde dans le groupe.
Revoyez le plan de leçon de la page 7 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Y a-t-il des groupes de personnes dans votre communauté qui ne sont pas traités équitablement?
- Réponses possibles : Les nouveaux arrivants, tout membre des groupes racisés, les peuples autochtones, etc.
- Que ressentiriez-vous si quelqu’un vous traitait injustement ou différemment en raison de votre apparence ou de votre origine?
- Comment pouvons-nous utiliser nos paroles et nos actions pour promouvoir l’équité parmi nos amis et camarades de classe?
- Comment pouvons-nous nous assurer que tout le monde est traité de manière juste?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité et équité
Cette activité va permettre aux élèves de relever divers défis; les critères seront différents pour chacun des groupes. Lors de la discussion, les élèves vont réfléchir à l’équité ainsi qu’aux gestes qu’ils posent pour s’assurer que les gens sont traités de façon équitable.
Revoyez le plan de leçon de la page 9 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
Les questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
La ville de Winnipeg sans racisme, Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujet : Racisme
Renseignements à l’intention des membres du personnel enseignant : À l’origine, l’activité a été conçue pour la ville de Winnipeg, mais elle peut s’appliquer à votre ville ou votre quartier.
Cette activité va permettre aux élèves d’illustrer et de décrire leurs réflexions sur leur ville ou leur quartier sans racisme.
Revoyez le plan de leçon de la page 11 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
7e et 8e années
HabiloMédias — Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique (ressource canadienne)
Sujet : Privilège
Dans cette leçon, le concept de privilège est présenté aux élèves. À travers le prisme des médias, les élèves seront en mesure de comprendre ce concept et ils auront l’occasion de réfléchir à leurs propres expériences en la matière.
Revoyez le plan de leçon pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
- Pensez-vous que tout le monde vit de la même manière ou que certaines personnes ont des avantages ou des privilèges?
- Avez-vous déjà réfléchi à la notion de privilège et à ce qu’elle signifie pour vous?
- Pourquoi est-il important de reconnaître et de comprendre nos propres privilèges?
- Comment pouvons-nous être attentifs à nos privilèges et éviter d’en profiter?
- Comment pouvons-nous utiliser nos privilèges pour aider les personnes qui n’ont pas les mêmes avantages?
Source : HabiloMédias — Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique. (2021). HabiloMédias. Démystifier le privilège. Extrait de https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/d%C3%A9mystifier-le-privil%C3%A8ge.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation et inclusion
Cette activité va permettre aux élèves d’apprendre à se connaître davantage tout en jouant à un jeu de bingo.
Revoyez le plan de leçon de la page 5 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Qu’est-ce qui rend votre ami spécial et unique?
- Est-ce que la personne qui vous est proche et vous-même aimez les mêmes choses?
- Pouvez-vous être gentil avec les personnes qui sont différentes de vous? Comment?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité, acceptation, inclusion et empathie
Cette activité va permettre aux élèves de réfléchir à l’importance de l’inclusion et trouver des solutions afin d’inclure tout le monde dans le groupe.
Revoyez le plan de leçon de la page 7 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
D’autres questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
- Y a-t-il des groupes de personnes dans votre communauté qui ne sont pas traités équitablement?
- Réponses possibles : Les nouveaux arrivants, tout membre des groupes racisés, les peuples autochtones, etc.
- Que ressentiriez-vous si quelqu’un vous traitait injustement ou différemment en raison de votre apparence ou de votre origine?
- Comment pouvons-nous utiliser nos paroles et nos actions pour promouvoir l’équité parmi nos amis et camarades de classe?
- Comment pouvons-nous nous assurer que tout le monde est traité de manière juste?
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujets : Diversité et équité
Cette activité va permettre aux élèves de relever divers défis selon des critères différents pour chaque groupe. Lors de la discussion, les élèves vont réfléchir à l’équité ainsi qu’aux gestes qu’ils posent pour s’assurer que les gens sont traités de façon équitable.
Revoyez le plan de leçon de la page 9 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Questions de réflexion
Les questions de réflexion sont disponibles dans le plan de leçon.
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
La ville de Winnipeg sans racisme, Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans) (ressource du Manitoba)
Sujet : Racisme
Renseignements à l’intention des membres du personnel enseignant : À l’origine, l’activité a été conçue pour la ville de Winnipeg, mais elle peut s’appliquer à votre ville ou votre quartier.
Cette activité va permettre aux élèves d’illustrer et de décrire leurs réflexions sur leur ville ou un quartier sans racisme.
Revoyez le plan de leçon de la page 11 du document PDF pour obtenir plus de renseignements et d’instructions, y compris le matériel nécessaire.
Source : Equitas — Centre international d’éducation aux droits humains. (2022). Trousse d’activités pour combattre le racisme : Jeux inclusifs et activité d’art (pour les enfants âgés de 6 à 12 ans). Extrait de https://legacy.winnipeg.ca/francais/cms/recreation/pdfs/antiracism_toolkit.pdf.
Ressources supplémentaires
- Guides pédagogiques et d’inclusion (Centre canadien pour la diversité et l’inclusion)
- Trousse éducative—l’histoire des Noirs (Histoire Canada)
- Aborder des discussions avec les élèves sur le racisme envers les Noirs au sein d’un climat qui favorise la santé mentale (TA@l’école)