{"id":8699,"date":"2026-06-25T18:17:03","date_gmt":"2026-06-25T18:17:03","guid":{"rendered":"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/?page_id=8699"},"modified":"2026-07-02T19:24:14","modified_gmt":"2026-07-02T19:24:14","slug":"de-la-4e-6e-annee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/de-la-4e-6e-annee\/","title":{"rendered":"Plan de le\u00e7on : De la 4e\u00a0\u00e0 la 6e\u00a0ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant et le personnel de l\u2019\u00e9cole peuvent d\u00e9cider d\u2019utiliser une ou toutes les activit\u00e9s incluses dans ce plan de le\u00e7on dans leur classe. Certaines activit\u00e9s sont individuelles, tandis que d\u2019autres sont reli\u00e9es et s\u2019appuient progressivement sur des concepts. Le temps d\u2019enseignement et les attentes en mati\u00e8re d\u2019apprentissage du programme sont d\u00e9crits ci-dessous afin de faciliter la s\u00e9lection des activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Notez que la plupart des activit\u00e9s sont transdisciplinaires et peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour r\u00e9pondre \u00e0 plus d\u2019une attente du curriculum. Le guide de r\u00e9f\u00e9rence rapide suivant r\u00e9pertorie chaque activit\u00e9 en fonction&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>un r\u00e9sum\u00e9 rapide de l\u2019activit\u00e9;<\/li>\n\n\n\n<li>la ou les mati\u00e8res dans lesquelles l\u2019activit\u00e9 pourrait \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e, selon les attentes du curriculum de l\u2019Ontario;<\/li>\n\n\n\n<li>le temps estim\u00e9 n\u00e9cessaire pour animer l\u2019activit\u00e9 en classe;<\/li>\n\n\n\n<li>que l\u2019activit\u00e9 puisse ou non \u00eatre reli\u00e9e progressivement \u00e0 d\u2019autres activit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-918968600\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-918968600\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-918968600\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fc2f0a\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fc2f0a\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fc2f0a\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Guide de r\u00e9f\u00e9rence rapide<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fc2f0a\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fc2f0a\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\" colspan=\"5\">Le\u00e7on 1 : Sant\u00e9 et pauvret\u00e9<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Attentes du curriculum<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Liens vers d\u2019autres activit\u00e9s<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 sur ce qui fait de nous des gens en sant\u00e9 et sur la signification de la sant\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 15 \u00e0 20 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Pratiques de sant\u00e9 personnelles et r\u00e9seaux de soutien social<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 sur l\u2019importance de nos actions et de nos relations.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 30 \u00e0 45 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Il s\u2019agit d\u2019une activit\u00e9 ind\u00e9pendante.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Une histoire au sujet de la sant\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 pr\u00e9senter de nouveaux mots de vocabulaire en racontant l\u2019histoire et la vie d\u2019un enfant.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 10 \u00e0 15 minutes par jour pendant trois jours<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Il s\u2019agit d\u2019une activit\u00e9 ind\u00e9pendante.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Parlons de la pauvret\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la pauvret\u00e9 et \u00e0 comprendre son impact.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">20 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Il s\u2019agit d\u2019une activit\u00e9 ind\u00e9pendante.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 permettant aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019\u00e9volution de leur connaissance et de leur compr\u00e9hension des facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 au fil du temps.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 15 \u00e0 20 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\" colspan=\"5\">Le\u00e7on 2 : Les d\u00e9terminants de la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Attentes du curriculum<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Liens vers d\u2019autres activit\u00e9s<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Pr\u00e9sentation des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et r\u00e9vision de la le\u00e7on 1<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 de r\u00e9vision de la le\u00e7on 1 \u00e0 l\u2019aide de nuages de mots et d\u2019une discussion sur les facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 30 \u00e0 45 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9;<br>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Association des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 passer en revue les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 en remplissant une feuille de travail correspondant \u00e0 ce sujet.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 30 \u00e0 45 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Une histoire sur la sant\u00e9; Activit\u00e9 Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action; Activit\u00e9 Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Chaussures pour la pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 pr\u00e9senter l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 expliquer la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 15 \u00e0 20 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Renforce l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Match de soccer : Pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Match de soccer&nbsp;: Pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 expliquer la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, fran\u00e7ais et \u00e9ducation artistique<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 20 \u00e0 30 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Renforce l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Chaussures pour la pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Faites un remue-m\u00e9ninges sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 sur le r\u00f4le que les gens peuvent jouer pour g\u00e9n\u00e9rer des changements au sein de leur communaut\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">15 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em>; Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 pour aider \u00e0 symboliser la fa\u00e7on dont nous pouvons tous jouer un r\u00f4le et \u00e0 comprendre que nos actions ont une incidence sur les autres.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">60 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Remue-m\u00e9ninges sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em>; Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e; Votre voix compte!<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\" colspan=\"5\">Le\u00e7on 3 : L\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Attentes du curriculum<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Liens vers d\u2019autres activit\u00e9s<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Plaider pour l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 et revoir la le\u00e7on 2<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">L\u2019activit\u00e9 comprend une vid\u00e9o, une discussion et une r\u00e9flexion sur l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019action en faveur de l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 15 \u00e0 20 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 symboliser ce que les \u00e9l\u00e8ves peuvent faire au cours de la prochaine ann\u00e9e pour changer les choses dans leur communaut\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">De 30 \u00e0 45 minutes<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Remue-m\u00e9ninges sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em>; Activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action; Votre voix compte!<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Votre voix compte!<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Activit\u00e9 visant \u00e0 faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves que leur voix compte et \u00e0 les encourager \u00e0 trouver des solutions possibles pour renforcer l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales et fran\u00e7ais<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">60 minutes pour la feuille de planification; du temps additionnel sera n\u00e9cessaire si l\u2019on veut obtenir un produit final.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">En lien avec toutes les activit\u00e9s; un moyen de mettre les connaissances en pratique<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le\u00e7on 1 : Sant\u00e9 et pauvret\u00e9<\/h2>\n\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1199502091\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1199502091\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-1199502091\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fcc654\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fcc654\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fcc654\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fcc654\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fcc654\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette activit\u00e9 convient aux \u00e9l\u00e8ves des cycles primaire, moyen et interm\u00e9diaire.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 15 \u00e0 20 minutes<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Affichez le mot \u00ab\u2009Sant\u00e9\u2009\u00bb au milieu d\u2019un mur, d\u2019un tableau noir ou d\u2019un tableau blanc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Distribuez une note autocollante carr\u00e9e \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posez la question suivante aux \u00e9l\u00e8ves (la question peut \u00eatre \u00e9crite\/affich\u00e9e au mur si n\u00e9cessaire)&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Qu\u2019est-ce qui peut affecter notre sant\u00e9? (par exemple, quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui nous aident \u00e0 \u00eatre en sant\u00e9?)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9crire leurs r\u00e9ponses sur la note autocollante. Demandez-leur d\u2019\u00e9crire leur nom ou leurs initiales sur le coin de la note autocollante pour qu\u2019ils sachent que c\u2019est le leur. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves ont termin\u00e9, demandez-leur de coller leur note sur le mur autour du mot \u00ab\u2009sant\u00e9\u2009\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Faites une revue des r\u00e9ponses des \u00e9l\u00e8ves avec la classe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Facultatif :<\/strong>&nbsp;organisez les r\u00e9ponses en fonction des principaux th\u00e8mes ou cat\u00e9gories au cours de la revue (par exemple, m\u00e9decin, h\u00f4pital, nutrition, activit\u00e9 physique, domicile). Au tableau, cr\u00e9ez des titres correspondant aux principaux th\u00e8mes ou cat\u00e9gories.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Facultatif :<\/strong>&nbsp;demandez aux \u00e9l\u00e8ves s\u2019il manque quelque chose ou s\u2019ils pensent que l\u2019une de ces r\u00e9ponses ou l\u2019un de ces th\u00e8mes a plus ou moins d\u2019influence sur leur sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gardez les notes autocollantes de cette le\u00e7on pour l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fce280\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fce280\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fce280\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Practiques de sant\u00e9 personnelles et r\u00e9seaux de soutien social<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fce280\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fce280\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 A1, D1, D2, D3; \u00c9ducation artistique \u2014 B1, B2; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 30 \u00e0 45 minutes<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La feuille de travail sur les&nbsp;<em>pratiques de sant\u00e9 personnelle et r\u00e9seaux de soutien social<\/em>&nbsp;pour les \u00e9l\u00e8ves est offerte en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_HPSSN_Activity_FR.pdf\">format PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;L\u2019activit\u00e9 suivante traite d\u2019un sujet sensible et peut susciter des \u00e9motions fortes chez les \u00e9l\u00e8ves. Les membres du personnel enseignant doivent en \u00eatre conscients et apporter un soutien suppl\u00e9mentaire aux \u00e9l\u00e8ves qui pourraient avoir des difficult\u00e9s \u00e0 entendre, \u00e0 regarder ou \u00e0 participer \u00e0 certains des sujets abord\u00e9s et pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Renseignements \u00e0 l\u2019intention des membres du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Commencez l\u2019activit\u00e9 en affirmant (ou en r\u00e9affirmant \u00e0 partir des activit\u00e9s pr\u00e9c\u00e9dentes) que les pratiques de sant\u00e9 personnelles (nos actions) et les r\u00e9seaux de soutien social (nos relations) sont tous deux des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019adoption de pratiques de sant\u00e9 personnelles et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des r\u00e9seaux de soutien social solides peuvent contribuer \u00e0 am\u00e9liorer notre sant\u00e9 et notre r\u00e9silience, en particulier dans les moments difficiles. Nos pratiques de sant\u00e9 personnelles sont les actions que nous entreprenons, par exemple, pour nous calmer lorsque nous sommes boulevers\u00e9s, en col\u00e8re ou tristes. Nos r\u00e9seaux de soutien social sont nos relations. Nous avons tous besoin de personnes qui se soucient de nous, qui r\u00e9pondent \u00e0 nos besoins et qui nous aident \u00e0 d\u00e9velopper une image positive de nous-m\u00eames. Nous avons \u00e9galement tous besoin de personnes avec qui nous pouvons parler. Ces soutiens peuvent nous aider \u00e0 nous sentir heureux, en s\u00e9curit\u00e9 et satisfaits.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de faire un remue-m\u00e9ninges sur l\u2019importance de nos actions et de nos relations. Le personnel enseignant peut commencer par donner des d\u00e9finitions de chaque concept, puis demander aux \u00e9l\u00e8ves de fournir des exemples bas\u00e9s sur leurs exp\u00e9riences.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les&nbsp;<strong>pratiques de sant\u00e9 personnelles (nos actions)&nbsp;<\/strong>comprennent les choses que vous pouvez faire lorsque vous vous sentez stress\u00e9, boulevers\u00e9 ou d\u00e9pass\u00e9 par quelque chose.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Que faites-vous pour vous calmer lorsque vous \u00eates boulevers\u00e9\/en col\u00e8re\/triste?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples de pratiques de sant\u00e9 personnelle :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>\u00c9couter de la musique.<\/li>\n\n\n\n<li>Faire une promenade en plein air, courir ou s\u2019adonner \u00e0 une autre forme d\u2019activit\u00e9 physique.<\/li>\n\n\n\n<li>Discuter avec quelqu\u2019un (un membre de la famille, des amis).<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9crire dans un journal.<\/li>\n\n\n\n<li>Lire un livre.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Les r<\/strong><strong>\u00e9seaux&nbsp;<\/strong><strong>de soutien social (relations)&nbsp;<\/strong>sont compos\u00e9s de personnes de votre entourage qui vous aident, vous soutiennent et se soucient de vous. Ce sont des personnes vers lesquelles vous pouvez vous tourner et sur lesquelles vous pouvez compter \u00e0 diff\u00e9rents moments de votre vie. Les r\u00e9seaux de soutien social comprennent les membres de votre famille, de votre maison, de votre \u00e9cole, de votre quartier ou de votre communaut\u00e9. Il peut s\u2019agir de personnes que vous voyez tous les jours ou que vous voyez moins souvent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Qui prend soin de vous?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 qui parlez-vous?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples du type de choses sur lesquelles nous pouvons compter dans nos r\u00e9seaux de soutien social<\/em>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Se sentir \u00e9cout\u00e9 lorsqu\u2019on a besoin de parler \u00e0 quelqu\u2019un.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sentir soutenu lorsqu\u2019on est confront\u00e9 \u00e0 une situation stressante.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sentir soutenu quand vient le moment de r\u00e9soudre un probl\u00e8me.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sentir soutenu pour accomplir des t\u00e2ches, se d\u00e9placer et \u00e0 apprendre de nouvelles choses.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sentir entour\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sentir soutenu pour atteindre ses objectifs personnels.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples de personnes qui pourraient \u00eatre incluses dans nos r\u00e9seaux de soutien social :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Famille, amis et parents d\u2019amis.<\/li>\n\n\n\n<li>Membres du personnel enseignant personnel de l\u2019\u00e9cole, entra\u00eeneurs et entra\u00eeneuses.<\/li>\n\n\n\n<li>Mentors culturels, spirituels ou religieux.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fournissez aux \u00e9l\u00e8ves une copie de la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_HPSSN_Activity_FR.pdf\">feuille de travail sur les&nbsp;<em>pratiques de sant\u00e9 personnelle et les r\u00e9seaux de soutien social<\/em><\/a>&nbsp;(PDF). Demandez-leur de remplir la feuille en fonction de ce qu\u2019ils vivent. Rappelez aux \u00e9l\u00e8ves que les r\u00e9ponses seront diff\u00e9rentes pour chaque personne. Les membres du personnel enseignant peuvent se reporter aux d\u00e9finitions et aux points de discussion ci-dessus pour guider les \u00e9l\u00e8ves. Incitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ajouter autant d\u2019exemples que possible dans les deux sections de la feuille.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cerner leurs pratiques de sant\u00e9 personnelle, vous pouvez leur demander d\u2019\u00e9crire ou d\u2019illustrer ce qu\u2019ils font pour :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Se sentir heureux ou de bonne humeur.<\/li>\n\n\n\n<li>Se d\u00e9tendre ou diminuer le sentiment de frustration.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u2019autres questions peuvent aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cerner leurs pratiques de sant\u00e9 personnelle, notamment en leur demandant d\u2019indiquer les diff\u00e9rentes personnes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Vers lesquelles ils se tournent pour obtenir du soutien dans leur famille ou leur maison.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 qui ils se fient pour obtenir du soutien dans la communaut\u00e9 au sens large, y compris l\u2019\u00e9cole ou d\u2019autres lieux qu\u2019ils fr\u00e9quentent pour s\u2019adonner \u00e0 des activit\u00e9s, comme les clubs, les sports, les lieux d\u2019apprentissage, de divertissement, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont rempli leur feuille de travail, demandez-leur de d\u00e9couper le mod\u00e8le le long des lignes pointill\u00e9es, comme indiqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez-leur de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont leur sant\u00e9 et leur bien-\u00eatre seraient touch\u00e9s s\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas en mesure d\u2019acc\u00e9der \u00e0 leurs pratiques de sant\u00e9 personnelle (anneau int\u00e9rieur) ou \u00e0 leurs r\u00e9seaux de soutien social (anneau ext\u00e9rieur).<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez-leur lequel ils choisiraient s\u2019ils ne pouvaient en choisir qu\u2019un seul.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le personnel enseignant conclut en rappelant que nous avons besoin \u00e0 la fois de nos pratiques de sant\u00e9 personnelle et de r\u00e9seaux de soutien social solides pour am\u00e9liorer notre sant\u00e9 et notre r\u00e9silience.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fcfe3b\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fcfe3b\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fcfe3b\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Une histoire au sujet de la sant\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fcfe3b\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fcfe3b\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, C1, C2, C3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 10 \u00e0 15 minutes chaque jour pendant au moins trois jours.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019<em>histoire de Jason<\/em>&nbsp;est offerte en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Jasons_Story_FR.pdf\">format PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous recommandons que cette activit\u00e9 soit r\u00e9alis\u00e9e sur une certaine p\u00e9riode (au moins trois jours) sous forme de lecture partag\u00e9e. Le texte doit \u00eatre affich\u00e9 pendant cette p\u00e9riode dans un endroit visible par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Jour 1<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9sentez et d\u00e9finissez le nouveau vocabulaire \u00e0 l\u2019intention des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lisez l\u2019<em>histoire de Jason<\/em>&nbsp;aux \u00e9l\u00e8ves. Elle peut \u00e9galement \u00eatre affich\u00e9e sur un tableau blanc ou un tableau \u00e0 feuilles mobiles. Relisez le texte et demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019intervenir en lisant et en d\u00e9finissant les mots de vocabulaire tout au long de l\u2019histoire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de discuter avec un partenaire de ce qu\u2019ils remarquent dans l\u2019organisation du po\u00e8me. Pourquoi l\u2019auteur l\u2019aurait-il \u00e9crit de cette fa\u00e7on?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Vocabulaire possible (choisissez le vocabulaire qui r\u00e9pond aux besoins des \u00e9l\u00e8ves) :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Avoir les moyens : avoir assez d\u2019argent pour faire quelque chose.<\/li>\n\n\n\n<li>Infection : lorsqu\u2019une personne tombe malade \u00e0 cause de microbes.<\/li>\n\n\n\n<li>Irr\u00e9gulier : non droit.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9potoir : endroit o\u00f9 s\u2019accumulent tous les d\u00e9chets et autres choses que l\u2019on jette.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9labr\u00e9 : qui n\u2019est pas neuf ou qui est bris\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Superviser : surveiller quelqu\u2019un.<\/li>\n\n\n\n<li>Sans emploi : qui n\u2019a pas de travail.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Jour 2<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Passez en revue les mots de vocabulaire avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Relisez l\u2019<em>histoire de Jason<\/em>. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent participer \u00e0 la lecture s\u2019ils le souhaitent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dirigez une discussion sur l\u2019histoire et posez les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Pourquoi Jason n\u2019\u00e9tait-il pas en sant\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li>Quels sont les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019environnement (o\u00f9 il vivait et jouait) de Jason qui l\u2019ont rendu malade?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec un partenaire, cr\u00e9ez la prochaine question et r\u00e9ponse qui pourrait \u00eatre ajout\u00e9e au po\u00e8me. Les partenaires peuvent ensuite partager avec l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Jour 3<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Relisez l\u2019<em>histoire de Jason<\/em>. Divisez la classe en deux groupes : l\u2019un lit les questions, l\u2019autre les r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Menez une discussion sur les questions suivantes. Il peut \u00e9galement s\u2019agir de questions de r\u00e9ponse \u00e9crite \u00e0 la lecture\/compr\u00e9hension.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Les chances d\u2019\u00eatre en sant\u00e9 sont-elles les m\u00eames pour tout le monde? Si oui ou si non, pourquoi?<\/li>\n\n\n\n<li>De quelle fa\u00e7on le fait d\u2019avoir plus d\u2019argent ou un revenu plus \u00e9lev\u00e9 contribue-t-il \u00e0 une meilleure sant\u00e9?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>R\u00e9ponses possibles :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Le fait d\u2019avoir plus d\u2019argent ou un revenu plus \u00e9lev\u00e9 permet de faire certaines choses plus facilement, comme :\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>acheter des aliments plus sains, comme des l\u00e9gumes et des fruits;<\/li>\n\n\n\n<li>s\u2019inscrire et acheter du mat\u00e9riel pour des activit\u00e9s en dehors de l\u2019\u00e9cole, comme le hockey, le basket-ball, la gymnastique, la danse, le karat\u00e9 et le soccer;<\/li>\n\n\n\n<li>acheter une voiture et payer l\u2019essence pour faire des courses, se rendre \u00e0 des rendez-vous (m\u00e9decin et dentiste), visiter un ami ou aller au cin\u00e9ma;<\/li>\n\n\n\n<li>payer une garderie ou une personne responsable de la garde des enfants pour que les parents\/personnes qui s\u2019occupent de vous puissent travailler;<\/li>\n\n\n\n<li>acheter une maison ou louer un logement s\u00fbr dans un quartier s\u00e9curitaire;<\/li>\n\n\n\n<li>vivre dans un quartier dot\u00e9 de parcs de bonne qualit\u00e9;<\/li>\n\n\n\n<li>acheter de nouveaux v\u00eatements;<\/li>\n\n\n\n<li>acheter des \u00e9quipements de s\u00e9curit\u00e9 comme des casques de v\u00e9lo, des genouill\u00e8res et des coudi\u00e8res pour \u00e9viter les blessures;<\/li>\n\n\n\n<li>acheter un instrument et suivre des cours de musique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Les chances de mener une vie saine ne sont pas \u00e9gales pour tous (par exemple, un emploi bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, un logement propre et s\u00fbr, un dipl\u00f4me d\u2019un coll\u00e8ge ou d\u2019une universit\u00e9 et le fait d\u2019\u00eatre entour\u00e9 de nombreuses personnes qui vous soutiennent sont tous des \u00e9l\u00e9ments qui rendent votre vie plus saine).<\/li>\n\n\n\n<li>Certaines personnes peuvent \u00eatre confront\u00e9es \u00e0 des difficult\u00e9s qui nuisent \u00e0 leur sant\u00e9 (par exemple, faible revenu, absence d\u2019emploi, manque de soutien, mauvaises conditions de travail ou de logement et acc\u00e8s limit\u00e9 aux services de sant\u00e9).<\/li>\n\n\n\n<li>Certaines personnes peuvent ne pas avoir la formation ad\u00e9quate pour occuper un emploi particulier.<\/li>\n\n\n\n<li>Certaines personnes ont des emplois plus payants que d\u2019autres.<\/li>\n\n\n\n<li>Certaines personnes peuvent perdre leur emploi en raison d\u2019une fermeture d\u2019entreprise ou d\u2019une r\u00e9duction des effectifs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd1860\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd1860\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd1860\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Pr\u00e9sentation de sujet de la pauvret\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd1860\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd1860\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : 20 minutes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Renseignements \u00e0 l\u2019intention des membres du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette activit\u00e9 a pour but d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 commencer \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qu\u2019est la pauvret\u00e9 et \u00e0 comprendre ses cons\u00e9quences.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9finir la pauvret\u00e9. Ils peuvent \u00e9crire ou illustrer sur une feuille de papier ce que ce mot signifie pour eux.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Prenons le mot \u00ab\u2009pauvret\u00e9\u2009\u00bb. \u00c0 quoi cela vous fait-il penser? \u00c9crivez ou illustrez le plus grand nombre possible d\u2019\u00e9l\u00e9ments que vous associez \u00e0 la pauvret\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9changer leurs id\u00e9es, leurs mots et leurs illustrations, puis posez les questions suivantes&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Si vous regardez autour de vous, o\u00f9 voyez-vous de la pauvret\u00e9 ou \u00e0 quoi ressemble la pauvret\u00e9 dans votre communaut\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li><em>R\u00e9ponses possibles :&nbsp;<\/em>Au centre-ville, dans les parcs ou dans la rue, au coin de la rue, l\u00e0 o\u00f9 ils vivent ces personnes, partout, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, chez certaines familles par rapport \u00e0 d\u2019autres dans la m\u00eame communaut\u00e9, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lancez une discussion \u00e0 propos des r\u00e9ponses fournies par les \u00e9l\u00e8ves. Expliquez que la pauvret\u00e9 se pr\u00e9sente sous de nombreuses formes et qu\u2019elle peut \u00eatre facilement dissimul\u00e9e et parfois moins \u00e9vidente. Malheureusement, de nombreuses personnes et soci\u00e9t\u00e9s ne traitent pas les personnes ou les familles qui vivent dans la pauvret\u00e9 avec bienveillance ou gentillesse, et une grande stigmatisation est associ\u00e9e aux personnes moins bien nanties. Les personnes qui vivent dans la pauvret\u00e9 peuvent essayer de cacher leur situation ou en avoir honte. Personne ne devrait avoir \u00e0 vivre sans avoir ce dont il a besoin. Tout le monde se porte bien dans les communaut\u00e9s o\u00f9 chacun dispose de ce dont il a besoin pour s\u2019\u00e9panouir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque&nbsp;:&nbsp;<\/strong>Sachez qu\u2019il peut y avoir dans la classe des enfants qui se consid\u00e8rent comme \u00e9tant pauvres. Il est important qu\u2019ils ne soient pas embarrass\u00e9s par la discussion.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Comment les gens finissent-ils par se retrouver en situation de pauvret\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li><em>R\u00e9ponses possibles :&nbsp;<\/em>perte d\u2019emploi, ch\u00f4mage, manque d\u2019\u00e9ducation, de structure familiale (m\u00e8re c\u00e9libataire, foyer monoparental, famille nombreuse), situation de handicap ou maladie, g\u00e9ographie (lieu de r\u00e9sidence), victimes de discrimination (raciale, structurelle, sexuelle), etc. De plus, de nombreuses personnes ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des m\u00eames possibilit\u00e9s que d\u2019autres dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation ou de l\u2019emploi en raison de caract\u00e9ristiques individuelles, comme la couleur de leur peau, leur langue ou le pays o\u00f9 elles sont n\u00e9es, leur religion, leur identit\u00e9 sexuelle ou leur expression de genre.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lancez une discussion \u00e0 propos des r\u00e9ponses fournies par les \u00e9l\u00e8ves. Expliquez qu\u2019il y a de nombreuses fa\u00e7ons ou raisons pour lesquelles les gens peuvent se retrouver en situation de pauvret\u00e9. La pauvret\u00e9 a un impact sur tout le monde.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><em>R\u00e9ponses possibles :<\/em>&nbsp;La pauvret\u00e9 oblige les personnes et les familles \u00e0 faire des choix impossibles tous les jours. Les personnes qui sont \u00e0 peine en mesure de payer leur nourriture, leur logement ou leur transport ne peuvent tout simplement pas envisager d\u2019autres d\u00e9penses, comme l\u2019achat de v\u00eatements d\u2019hiver ou d\u2019un cellulaire. Toutes ces choses sont fondamentales pour la survie de base.<\/li>\n\n\n\n<li>Existe-t-il dans votre communaut\u00e9 des activit\u00e9s ou des lieux destin\u00e9s \u00e0 aider les personnes en situation de pauvret\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li><em>R\u00e9ponses possibles<\/em>&nbsp;: \u00e9glise, banque alimentaire, Arm\u00e9e du Salut, collectes de fonds dans les \u00e9coles, programmes de petit-d\u00e9jeuner \u00e0 l\u2019\u00e9cole, soupes populaires, refuges, collectes de v\u00eatements, mandats gouvernementaux (Ontario au travail ou Programme ontarien de soutien aux personnes handicap\u00e9es).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lancez une discussion \u00e0 propos des r\u00e9ponses fournies par les \u00e9l\u00e8ves. Demandez-leur de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont ils pourraient aider.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les questions de suivi permettent au personnel enseignant d\u2019\u00e9valuer les connaissances et le degr\u00e9 de sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la pauvret\u00e9 dans leur communaut\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves devraient \u00eatre capables de d\u00e9finir la pauvret\u00e9 et son impact, de r\u00e9fl\u00e9chir aux causes de la pauvret\u00e9 dans leur communaut\u00e9 et de d\u00e9terminer les programmes qui aident les gens \u00e0 sortir de la pauvret\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Question de conclusion :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Quelle est la chose la plus surprenante que vous avez apprise sur la pauvret\u00e9?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant que les membres du personnel enseignant ne terminent l\u2019exercice, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qu\u2019ils ont appris. Cela permet de s\u2019assurer que les \u00e9l\u00e8ves ont compris ce que vous leur avez enseign\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Termes cl\u00e9s<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Pauvret\u00e9<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pauvret\u00e9 peut \u00eatre d\u00e9finie comme le fait de ne pas disposer des ressources (mon\u00e9taires ou autres) n\u00e9cessaires pour vivre dans la dignit\u00e9 et participer \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 d\u2019une mani\u00e8re que la majorit\u00e9 de la population canadienne consid\u00e9rerait comme normale ou confortable. Se retrouver en situation de pauvret\u00e9 peut signifier ne pas avoir suffisamment d\u2019argent ou de ressources pour r\u00e9pondre \u00e0 des besoins fondamentaux, comme un logement ainsi que des v\u00eatements ou de la nourriture en quantit\u00e9 suffisante. Cela peut \u00e9galement signifier ne pas \u00eatre en mesure d\u2019assumer les d\u00e9penses courantes n\u00e9cessaires pour participer \u00e0 la vie quotidienne, comme le t\u00e9l\u00e9phone, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 Internet, la garde d\u2019enfants ou une voiture.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9finition de rechange (1)<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pauvret\u00e9 signifie qu\u2019une personne n\u2019a pas assez d\u2019argent et de biens pour vivre sans se soucier des besoins fondamentaux comme un logement ainsi que des v\u00eatements et de la nourriture saine en quantit\u00e9 suffisante. Cela signifie \u00e9galement que certaines personnes n\u2019ont peut-\u00eatre pas acc\u00e8s \u00e0 des choses que la plupart des gens ont, comme un cellulaire, Internet, une voiture, leur propre chambre, le fait d\u2019appartenir \u00e0 une \u00e9quipe ou de suivre des cours de musique.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9finition de rechange (2)<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab\u2009La pauvret\u00e9, c\u2019est la faim. La pauvret\u00e9, c\u2019est le manque de logement. La pauvret\u00e9, c\u2019est \u00eatre malade et ne pas pouvoir consulter un m\u00e9decin. La pauvret\u00e9, c\u2019est ne pas avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole et ne pas savoir lire. La pauvret\u00e9, c\u2019est \u00eatre sans emploi, c\u2019est la peur de l\u2019avenir, c\u2019est vivre au jour le jour. La pauvret\u00e9 a de nombreux visages, qui changent d\u2019un endroit \u00e0 l\u2019autre et d\u2019une \u00e9poque \u00e0 l\u2019autre, et elle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9crite de nombreuses fa\u00e7ons. Le plus souvent, la pauvret\u00e9 est une situation \u00e0 laquelle les gens veulent \u00e9chapper.\u2009\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Source : Organisation des Nations Unies pour le d\u00e9veloppement industriel. (2003). Special Round Table: Issue Paper Summary. Poverty Reduction in Latin America and the Caribbean within the Framework of Sustainable Development. Extrait de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.unido.org\/sites\/default\/files\/2007-11\/19592_SRTEnglishSummary_0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00a0https:\/\/www.unido.org\/sites\/default\/files\/2007-11\/19592_SRTEnglishSummary_0.pdf<\/a>. (en anglais seulement)<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9finition de rechange (3)<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab\u2009La pauvret\u00e9 nuit \u00e0 la sant\u00e9 en limitant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une nutrition ad\u00e9quate et \u00e0 des aliments sains, \u00e0 un logement, \u00e0 des quartiers s\u00fbrs pour apprendre, vivre et travailler, \u00e0 l\u2019air pur et \u00e0 l\u2019eau, aux services publics, ce qui cr\u00e9e des probl\u00e8mes qui perdurent et qui ont un impact sur le niveau de vie d\u2019une personne.\u2009\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Source : American Academy of Family Physicians. (2021). Poverty and Health\u2014The Family Medicine Perspective (Position Paper). Extrait de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.aafp.org\/about\/policies\/all\/poverty-health.html#:~:text=Poverty%20affects%20health%20by%20limiting,an%20individual's%20standard%20of%20living\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.aafp.org\/about\/policies\/all\/poverty-health.html#:~:text=Poverty%20affects%20health%20by%20limiting,an%20individual\u2019s%20standard%20of%20living<\/a>. (en anglais seulement)<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Ressources suppl\u00e9mentaires<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.imagine-action.ca\/Documents\/KTP\/Pauvrete-cahier-de-discussion.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La pauvret\u00e9, qu\u2019est-ce que c\u2019est? Cahier de discussion pour les \u00e9l\u00e8ves de la 5<sup>e<\/sup>\u00a0\u00e0 la 8<sup>e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e<\/a>\u00a0(F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et enseignants)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/theseed.ca\/assets\/pdfs\/2021-Educators-Toolkit-Calgary-Update.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Poverty and Homelessness: Changing Perspectives, Educator\u2019s Toolkit\u2014A resource package designed to assist educators in teaching students about poverty and homelessness<\/a>\u00a0(The Mustard Seed) (en anglais seulement)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd23da\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd23da\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd23da\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd23da\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd23da\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 15 \u00e0 20 minutes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9&nbsp;<\/em>permet aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019\u00e9volution de leur connaissance et de leur compr\u00e9hension des facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 au fil du temps. Nous recommandons d\u2019utiliser cette activit\u00e9 \u00e0 la fin de la&nbsp;<em>le\u00e7on 1<\/em>&nbsp;:<em>&nbsp;Sant\u00e9 et pauvret\u00e9<\/em>, ou apr\u00e8s la mise en \u0153uvre d\u2019activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires plut\u00f4t que de l\u2019utiliser imm\u00e9diatement apr\u00e8s l\u2019activit\u00e9<em>&nbsp;S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Remettez aux \u00e9l\u00e8ves leur note autocollante de la&nbsp;<em>s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9.<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de revoir la r\u00e9ponse \u00e0 la question&nbsp;<em>Qu\u2019est-ce qui peut affecter notre sant\u00e9?&nbsp;<\/em>qu\u2019ils ont \u00e9crite ou illustr\u00e9e sur la note autocollante de l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une chose qui nuit \u00e0 la sant\u00e9 et qu\u2019ils ne savaient pas ou une chose \u00e0 laquelle ils n\u2019ont pas pens\u00e9 avant le cours d\u2019aujourd\u2019hui ou depuis qu\u2019ils ont commenc\u00e9 les activit\u00e9s de ce plan de le\u00e7on.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Remettez aux \u00e9l\u00e8ves une nouvelle note autocollante (de pr\u00e9f\u00e9rence sur un papier de couleur diff\u00e9rente) et demandez-leur d\u2019y \u00e9crire leur r\u00e9ponse.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9afficher leurs deux notes autocollantes (par exemple, les r\u00e9ponses des deux activit\u00e9s) au mur.<\/li>\n\n\n\n<li>Examinez avec la classe les r\u00e9ponses de l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>&nbsp;et comparez-les avec la deuxi\u00e8me s\u00e9rie de r\u00e9ponses de l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>. Discutez des principales diff\u00e9rences et des enseignements tir\u00e9s depuis le d\u00e9but du cours (ou d\u2019un cours pr\u00e9c\u00e9dent) entre les deux activit\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9terminez avec la classe les nouvelles cat\u00e9gories (le cas \u00e9ch\u00e9ant) qui \u00e9mergent des r\u00e9ponses concernant les facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le\u00e7on 2 : Les d\u00e9terminants de la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9<\/h2>\n\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1507674492\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1507674492\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-1507674492\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd37ce\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd37ce\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd37ce\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Pr\u00e9sentation des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et r\u00e9vision de la le\u00e7on 1<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd37ce\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd37ce\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; Fran\u00e7ais \u2014 A2, B1, B2, C2, C3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 30 \u00e0 45 minutes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9parez deux nuages de mots (<a href=\"https:\/\/makewordcloud.com\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">G\u00e9n\u00e9rateur de nuages de mots gratuit \u2014 Cr\u00e9ez des nuages de mots personnalis\u00e9s<\/a>) avant le d\u00e9but de cette le\u00e7on en utilisant :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Des mots-cl\u00e9s recueillis sur les notes autocollantes lors de la&nbsp;<em>S\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>Des mots-cl\u00e9s recueillis sur les notes autocollantes lors de la&nbsp;<em>R\u00e9flexions issues de la s\u00e9ance de remue-m\u00e9ninges sur la sant\u00e9<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au d\u00e9but de la le\u00e7on, montrez la vid\u00e9o sur la pauvret\u00e9 :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=b6LG3hE0M6I\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ce que signifie la pauvret\u00e9 aux enfants<\/a>\u00a0(Tenir la promesse Canada), de la Campagne Tenir la promesse Canada. La campagne Tenir la promesse (2013-2015) a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e par les amis de June Callwood en partenariat avec Campaign 2000 et la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants. Elle a permis \u00e0 plus de 2 500 enfants partout au pays de participer \u00e0 la lutte contre la pauvret\u00e9 chez les enfants au Canada.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves quel effet la vid\u00e9o aura, selon eux, sur l\u2019\u00e9radication de la pauvret\u00e9 chez les enfants.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Partagez les nuages de mots avec les \u00e9l\u00e8ves et discutez pour savoir si les perceptions des facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 ont chang\u00e9 durant la le\u00e7on et si oui, de quelle fa\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves s\u2019ils ont pens\u00e9 \u00e0 d\u2019autres facteurs ou id\u00e9es connexes entre la derni\u00e8re le\u00e7on et aujourd\u2019hui.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9sentez les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves. Utilisez ou adaptez les \u00e9l\u00e9ments suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>\u00c0 la suite de notre discussion, vous souvenez-vous des diff\u00e9rents facteurs qui peuvent affecter votre sant\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li>Un d\u00e9terminant est un \u00e9l\u00e9ment qui en influence un autre. Ainsi, lorsque nous parlons de d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9, nous voulons dire que tous ces facteurs existent dans notre vie quotidienne et qu\u2019ils ont une influence sur notre \u00e9tat de sant\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Ces facteurs peuvent faciliter ou compliquer le maintien de la sant\u00e9. Il est facile d\u2019\u00eatre en sant\u00e9 lorsque l\u2019on gagne beaucoup d\u2019argent, que l\u2019on vit dans une maison que l\u2019on peut s\u2019offrir, que l\u2019on dispose de suffisamment d\u2019argent pour se nourrir sainement et que l\u2019on occupe un emploi offrant de bonnes conditions de travail, des avantages sociaux et du soutien. Il est plus difficile d\u2019\u00eatre en sant\u00e9 si l\u2019on ne gagne pas assez d\u2019argent pour s\u2019offrir des aliments sains ou un logement propre et s\u00e9curitaire. Tout le monde a besoin de voir un m\u00e9decin de temps en temps, mais les personnes dont les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 sont forts et positifs ont g\u00e9n\u00e9ralement de meilleurs r\u00e9sultats en mati\u00e8re de sant\u00e9 et n\u2019ont pas besoin de voir un m\u00e9decin ou de recourir \u00e0 des services m\u00e9dicaux aussi souvent.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd45dc\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd45dc\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd45dc\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Activit\u00e9 Association des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd45dc\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd45dc\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 A1, D1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, C2, C3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;On ne parle pas d\u2019orientation sexuelle avant la 5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e. Les membres du personnel enseignant peuvent d\u00e9cider de retirer l\u2019orientation et l\u2019attirance sexuelles (H) ainsi que l\u2019identit\u00e9 et l\u2019expression de genre (L) pour les \u00e9l\u00e8ves de la 4e ann\u00e9e (sujets non inclus dans l\u2019activit\u00e9 de la feuille de travail de l\u2019\u00e9l\u00e8ve). Les deux feuilles d\u2019information seront offertes en option.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les feuilles d\u2019information, feuilles de travail et feuilles de r\u00e9ponses du personnel enseignant (offertes en format PDF) :<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_SDoH_G4-6_Option_A_FR.pdf\">Feuille d\u2019information option A<\/a>&nbsp;\u2014 Facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 (d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9) avec toutes les options (A \u00e0 P).<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_SDoH_G4-6_Option_B_FR.pdf\">Feuille d\u2019information option B<\/a>&nbsp;\u2014 Facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 (d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9) sans l\u2019option Orientation et attirance sexuelles et Identit\u00e9 et expression de genre (A \u00e0 N).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 30 \u00e0 45 minutes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Examinez avec les \u00e9l\u00e8ves les facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 (d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Remettez-leur la feuille de travail de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9sentez l\u2019activit\u00e9 d\u2019association pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre les diff\u00e9rents d\u00e9terminants\/facteurs sociaux de la sant\u00e9 (12 sur 16).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lisez la feuille d\u2019information option A ou option B sur les facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 (d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9), affichez-la au tableau ou distribuez-en une copie.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de remplir la feuille de travail de l\u2019\u00e9l\u00e8ve en associant l\u2019exemple de situation aux facteurs qui ont une influence sur la sant\u00e9 (d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9).<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9crire \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la description la lettre qui selon eux correspond au bon facteur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois l\u2019exercice termin\u00e9, prenez quelques minutes pour revoir les bonnes r\u00e9ponses avec les \u00e9l\u00e8ves (feuille de r\u00e9ponses du personnel enseignant).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Activit\u00e9 facultative :<\/strong>&nbsp;Par groupes de deux, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de classer des d\u00e9terminants sociaux par ordre d\u2019importance en fonction de leurs propres convictions. Une fois l\u2019exercice termin\u00e9, formez deux paires d\u2019\u00e9l\u00e8ves pour comparer leur ordre d\u2019importance et discuter des similitudes et des diff\u00e9rences.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd562d\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd562d\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd562d\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Activit\u00e9 Chaussures pour la pr\u00e9sentation du sujet de l&rsquo;equit\u00e9<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd562d\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd562d\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 A1, D1, D2, D3; Fran\u00e7ais \u2014 B1, C2<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 15 \u00e0 20 minutes<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;L\u2019<em>activit\u00e9 Chaussures pour la pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em>&nbsp;et l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Match de soccer<\/em>&nbsp;:<em>&nbsp;Pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em>&nbsp;peuvent \u00eatre utilis\u00e9es de mani\u00e8re ind\u00e9pendante ou conjointement pour pr\u00e9senter le concept de l\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour cette activit\u00e9, vous aurez besoin de deux paires de chaussures d\u00e9pareill\u00e9es, de grandeurs et de types diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Montrez aux \u00e9l\u00e8ves deux chaussures de grandeurs diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez-leur de s\u2019imaginer en train de porter cette paire de chaussures.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Comment te sentirais-tu de porter cette paire de chaussures?<\/li>\n\n\n\n<li>Sont-elles de la bonne grandeur?<\/li>\n\n\n\n<li>Est-ce que ces chaussures te font?<\/li>\n\n\n\n<li>Qu\u2019est-ce qui ne va pas avec ces chaussures (p. ex., la grandeur, le type, la couleur)?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tout a \u00e9t\u00e9 fait de mani\u00e8re \u00e9quitable. Vous avez tous deux chaussures, une pour votre pied droit et une pour votre pied gauche.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a tr\u00e8s peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui seraient heureux de porter une paire de chaussures d\u00e9pareill\u00e9es qui ne leur font pas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">R\u00e9ponse du personnel enseignant : Tu veux des chaussures qui conviennent mieux \u00e0 chacun de tes besoins individuels? Pas n\u2019importe quelle chaussure.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves sont habituellement d\u2019accord. Soulignez que l\u2019objectif \u00e9tait de traiter tous les \u00e9l\u00e8ves de la m\u00eame fa\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Expliquez aux \u00e9l\u00e8ves la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>L\u2019\u00e9galit\u00e9 signifie que tout le monde re\u00e7oit exactement le m\u00eame traitement (par exemple, deux chaussures sans tenir compte des diff\u00e9rences individuelles comme des pieds plus ou moins grands, ou du fait que les chaussures soient con\u00e7ues pour la marche, la course ou les intemp\u00e9ries).<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019\u00e9quit\u00e9 signifie que chacun re\u00e7oit le traitement n\u00e9cessaire pour produire la m\u00eame qualit\u00e9 de r\u00e9sultat (par exemple, des chaussures adapt\u00e9es \u00e0 leurs besoins individuels).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Facultatif :<\/strong>&nbsp;Choisissez deux \u00e9l\u00e8ves ayant des pieds de grandeur diff\u00e9rente et discutez du fait que l\u2019un d\u2019entre eux a besoin de chaussures plus grandes. Faites l\u2019analogie avec le fait que certaines personnes peuvent avoir besoin de ressources ou de soutiens diff\u00e9rents de ceux des autres pour avoir les m\u00eames chances. Concluez en disant qu\u2019il est important que nous ayons tous des chaussures qui nous conviennent en fonction de nos besoins.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Source : Life: The Ongoing Education. The Difference Between \u2018Equity\u2019 and \u2018Equality\u2019. (2008). Extrait de\u00a0<a href=\"http:\/\/laradavid.blogspot.com\/2008\/07\/difference-between-equity-and-equality.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/laradavid.blogspot.com\/2008\/07\/difference-between-equity-and-equality.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd70b9\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd70b9\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd70b9\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Match de soccer : Pr<em>\u00e9<\/em>sentation du sujet de l&rsquo;<em>\u00e9<\/em>quit<em>\u00e9<\/em><\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd70b9\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd70b9\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, fran\u00e7ais et \u00e9ducation artistique<br>Sant\u00e9 \u2014 A1, D1, D2, D3; Fran\u00e7ais \u2014 A2, B1, C1, C2, C3, D1; \u00c9ducation artistique \u2014 B2<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 15 \u00e0 20 minutes<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;L\u2019<em>activit\u00e9 Chaussures pour la pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em>&nbsp;et l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Match de soccer<\/em>&nbsp;:<em>&nbsp;Pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em>&nbsp;peuvent \u00eatre utilis\u00e9es de mani\u00e8re ind\u00e9pendante ou ensemble pour pr\u00e9senter le concept de l\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La feuille de travail et la feuille de r\u00e9ponses pour l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Match de soccer : Pr\u00e9sentation du sujet de l\u2019\u00e9quit\u00e9<\/em>&nbsp;sont offertes en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Soccer_Game_Introducing_Equity_G4-6_FR.pdf\">format PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Affichez les images du&nbsp;<em>match de soccer<\/em>&nbsp;sur le tableau blanc ou distribuez-en une copie imprim\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette le\u00e7on traite de l\u2019\u00e9quit\u00e9 par rapport \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 (iniquit\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posez les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Premi\u00e8re image<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Que voyez-vous sur la premi\u00e8re image? (Demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves de discuter avec un partenaire.)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 quoi pensez-vous lorsque vous voyez cette image?<\/li>\n\n\n\n<li>Que ressentez-vous face \u00e0 cette image?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont eu l\u2019occasion d\u2019\u00e9changer leurs id\u00e9es en \u00e9quipe de deux, ouvrez la discussion \u00e0 l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le personnel enseignant, avec l\u2019aide de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, enregistre une l\u00e9gende pour l\u2019image dans un langage que les \u00e9l\u00e8ves comprennent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Chaque enfant a re\u00e7u une bo\u00eete sur laquelle se tenir pour regarder le match de soccer = traitement \u00e9gal\/juste. On suppose qu\u2019\u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019une bo\u00eete a \u00e9t\u00e9 fournie \u00e0 chacun, tous ont la m\u00eame possibilit\u00e9 de regarder le match de soccer confortablement.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019\u00e9galit\u00e9 signifie que tout le monde est trait\u00e9 de la m\u00eame mani\u00e8re, qu\u2019il r\u00e9ussisse ou non \u00e0 regarder le match de soccer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Deuxi\u00e8me image<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Que voyez-vous sur la deuxi\u00e8me image?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 quoi pensez-vous lorsque vous voyez cette image? (Demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves de discuter avec un partenaire.)<\/li>\n\n\n\n<li>Que ressentez-vous face \u00e0 cette image?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont eu l\u2019occasion d\u2019\u00e9changer leurs id\u00e9es en \u00e9quipe de deux, ouvrez la discussion \u00e0 l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le personnel enseignant, avec l\u2019aide de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, enregistre une l\u00e9gende pour l\u2019image dans un langage que les \u00e9l\u00e8ves comprennent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Chaque enfant a \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 individuellement et a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019un support bas\u00e9 sur ses besoins individuels pour regarder le match de soccer= traitement \u00e9quitable. Tous les enfants ont re\u00e7u un support diff\u00e9rent (bo\u00eetes de diff\u00e9rentes hauteurs) en fonction de leurs besoins pr\u00e9cis afin de leur donner une chance \u00e9gale de regarder le match de soccer ensemble.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019\u00e9quit\u00e9 signifie que chacun re\u00e7oit ce dont il a besoin pour r\u00e9ussir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Troisi\u00e8me image<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Que voyez-vous sur la troisi\u00e8me image?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 quoi pensez-vous lorsque vous voyez cette image? (Demandez ensuite aux \u00e9l\u00e8ves de discuter avec un partenaire.)<\/li>\n\n\n\n<li>Que ressentez-vous face \u00e0 cette image?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont eu l\u2019occasion d\u2019\u00e9changer leurs id\u00e9es en \u00e9quipe de deux, ouvrez la discussion \u00e0 l\u2019ensemble du groupe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le personnel enseignant, avec l\u2019aide de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, enregistre une l\u00e9gende pour l\u2019image dans un langage que les \u00e9l\u00e8ves comprennent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Chaque enfant peut voir le match de soccer sans support suppl\u00e9mentaire, car la cl\u00f4ture a \u00e9t\u00e9 enlev\u00e9e et les bo\u00eetes ne sont plus n\u00e9cessaires. Cette image illustre le concept de justice et d\u2019accessibilit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Les causes des iniquit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 trait\u00e9es et l\u2019obstacle syst\u00e9mique a \u00e9t\u00e9 supprim\u00e9 (retrait de la cl\u00f4ture).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posez les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Selon vous, pourquoi l\u2019artiste a-t-il choisi de nous faire voir les gens de dos plut\u00f4t que de face? Pourquoi l\u2019artiste a-t-il choisi de ne pas montrer le visage des personnes? (L\u2019artiste veut peut-\u00eatre que vous r\u00e9fl\u00e9chissiez \u00e0 l\u2019\u00e9motion qu\u2019ils montreraient ou que ces personnes pourraient \u00eatre n\u2019importe qui, c\u2019est pourquoi il n\u2019a pas identifi\u00e9 ces personnes.)<\/li>\n\n\n\n<li>Vous souvenez-vous d\u2019un moment o\u00f9 un ami ou vous-m\u00eame auriez pu mieux r\u00e9ussir si vous aviez b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019un soutien plus ad\u00e9quat?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Message guide :<\/strong>&nbsp;Lors d\u2019un \u00e9v\u00e9nement sportif, il est possible que la personne qui se trouve devant vous vous bloque la vue. Faute de temps ou d\u2019argent, la famille de votre ami ne peut pas n\u00e9cessairement se permettre de lui offrir de participer \u00e0 des programmes parascolaires, notamment \u00e0 des activit\u00e9s sportives, \u00e0 du mentorat, \u00e0 des programmes de leadership (par exemple, scouts, cadets, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Affichez les images de&nbsp;<em>match de soccer<\/em>&nbsp;avec les descriptions (feuille de r\u00e9ponses) \u00e0 la fin de la discussion pour que les enfants puissent s\u2019y reporter. (L\u2019objectif de l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 est de veiller \u00e0 ce que chacun b\u00e9n\u00e9ficie des soutiens appropri\u00e9s en fonction de ses besoins afin d\u2019avoir des chances \u00e9gales de r\u00e9aliser pleinement son potentiel de sant\u00e9.)<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd809d\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd809d\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd809d\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Faites un remue-m\u00e9ninges sur l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd809d\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd809d\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9 et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; Fran\u00e7ais \u2014 A2, B1, B2, C1, C2, C3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : 15 minutes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9sentez l\u2019activit\u00e9 en indiquant qu\u2019elle porte sur le r\u00f4le que les gens peuvent jouer pour g\u00e9n\u00e9rer des changements au sein de leur communaut\u00e9. Notez que la vid\u00e9o que les \u00e9l\u00e8ves s\u2019appr\u00eatent \u00e0 visionner a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e dans le cadre de la campagne&nbsp;<em>Vous \u00eates une force de changement<\/em>&nbsp;de Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. L\u2019objectif de la campagne est de sensibiliser aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 (qui ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s dans les activit\u00e9s pr\u00e9c\u00e9dentes de ce plan de le\u00e7on) et d\u2019inciter les gens \u00e0 prendre des mesures pour am\u00e9liorer la sant\u00e9 de nos communaut\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lancez le visionnement de la vid\u00e9o\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Un-OR-PpSPg\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vous \u00eates une force de changement<\/a>\u00a0de Sant\u00e9 publique Sudbury et districts.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Apr\u00e8s avoir visionn\u00e9 la vid\u00e9o, posez les questions suivantes aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Quelles sont les diff\u00e9rentes personnes qui, dans votre vie, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, dans les entreprises ou dans votre quartier, peuvent contribuer \u00e0 faire de notre communaut\u00e9 un lieu sain o\u00f9 il fait bon vivre, travailler et se divertir?<\/li>\n\n\n\n<li>Quels sont les exemples de choses que vous pouvez faire dans votre vie, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, dans les entreprises ou dans votre quartier pour contribuer \u00e0 faire de notre communaut\u00e9 un lieu sain o\u00f9 il fait bon vivre, travailler et se divertir?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;Soyez conscient des besoins de votre classe et des origines sociod\u00e9mographiques ou identitaires de vos \u00e9l\u00e8ves. Formulez soigneusement vos commentaires et vos questions. Ne fournissez aux \u00e9l\u00e8ves que des renseignements qu\u2019ils peuvent comprendre avec de l\u2019aide.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>R\u00e9ponses possibles (mais sans s\u2019y limiter) :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Nous pouvons tous contribuer \u00e0 changer les choses.<\/li>\n\n\n\n<li>Vos actions, qu\u2019elles soient petites ou grandes, peuvent aider \u00e0 changer les choses.<\/li>\n\n\n\n<li>Les personnes (par exemple, les pairs, amis, familles, parents, grands-parents, fr\u00e8res et s\u0153urs, oncles, tantes, personnel enseignant, la direction, personnel scolaire, m\u00e9decins, infirmi\u00e8res et infirmiers, entra\u00eeneurs et entra\u00eeneuses, membres du clerg\u00e9, etc.) apportent un soutien aux autres et peuvent les aider \u00e0 am\u00e9liorer leur acc\u00e8s aux ressources.<\/li>\n\n\n\n<li>Les \u00e9coles permettent \u00e0 l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves d\u2019acc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 des cours de r\u00e9cr\u00e9ation s\u00e9curitaires, \u00e0 des jardins communautaires, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Les groupes de quartier (par exemple, les r\u00e9seaux d\u2019action communautaire, les r\u00e9seaux de jardins communautaires) s\u2019efforcent de sensibiliser le public aux probl\u00e8mes ou aux besoins du quartier et peuvent collaborer pour atteindre des objectifs communs, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Les services policiers, d\u2019incendies et param\u00e9dicaux r\u00e9pondent aux besoins urgents.<\/li>\n\n\n\n<li>Les groupes, les personnes ou les familles font du b\u00e9n\u00e9volat dans la communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Les organisations locales (par exemple Centraide, Nos enfants, notre avenir et Partir d\u2019un bon pas pour un avenir meilleur) travaillent avec des personnes et des groupes pour fournir une formation et un financement afin d\u2019aider les enfants, de b\u00e2tir des communaut\u00e9s fortes et de faire passer les gens de la pauvret\u00e9 \u00e0 des possibilit\u00e9s de s\u2019en sortir.<\/li>\n\n\n\n<li>Les groupes confessionnels \u00e9laborent des initiatives ou des activit\u00e9s pour aider leur communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>La mairie, les membres du conseil et les responsables politiques locaux s\u2019efforcent d\u2019am\u00e9liorer les parcs, les services de transport et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 du logement abordable.<\/li>\n\n\n\n<li>Le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral accorde des avantages fiscaux aux jeunes familles.<\/li>\n\n\n\n<li>Le gouvernement provincial est responsable des soins de sant\u00e9, de l\u2019\u00e9ducation et des parcs provinciaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Les entreprises locales offrent des emplois et des avantages sociaux, tout en soutenant les organisations communautaires.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fd9805\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fd9805\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fd9805\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Activit\u00e9 Casse-t\u00eate sur l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fd9805\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fd9805\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; \u00c9tudes sociales \u2014 domaine B (5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e); \u00c9ducation artistique \u2014 B1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : 60 minutes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La trousse de l\u2019\u00e9l\u00e8ve (qui comprend des instructions, des feuilles d\u2019information et les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate) est offerte en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Puzzle_Activity_G4-6_FR.pdf\">format PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Distribuez les instructions, les feuilles d\u2019information et de travail aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pr\u00e9sentez l\u2019activit\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>L\u2019activit\u00e9 Casse-t\u00eate est cens\u00e9e \u00eatre un prolongement cr\u00e9atif de la discussion en classe ou de l\u2019activit\u00e9 de remue-m\u00e9ninges pr\u00e9c\u00e9dente. Les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate sont utilis\u00e9es pour aider \u00e0 symboliser la fa\u00e7on dont nous pouvons tous jouer un r\u00f4le et \u00e0 comprendre que nos actions ont une incidence sur les autres. Nous avons tous le pouvoir d\u2019influencer la soci\u00e9t\u00e9 pour que chacun ait une chance d\u2019\u00eatre en sant\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019objectif de cette activit\u00e9 est de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des actions ou \u00e0 des activit\u00e9s simples qu\u2019ils peuvent entreprendre pour changer les choses dans leur communaut\u00e9. Comme nous l\u2019avons dit pr\u00e9c\u00e9demment, certaines personnes ont besoin de plus de soutien que d\u2019autres.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 \u00e9crire ou \u00e0 illustrer leurs id\u00e9es sur les pi\u00e8ces de casse-t\u00eate de la mani\u00e8re suivante :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><strong>Premi\u00e8re pi\u00e8ce du casse-t\u00eate :<\/strong>&nbsp;les \u00e9l\u00e8ves \u00e9criront ou illustreront une chose qu\u2019ils peuvent faire maintenant pour changer les choses dans leur communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Deuxi\u00e8me pi\u00e8ce du casse-t\u00eate :<\/strong>&nbsp;les \u00e9l\u00e8ves \u00e9criront ou illustreront une chose qu\u2019ils peuvent faire le mois prochain pour changer les choses dans leur communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Le remue-m\u00e9ninges peut se faire en classe ou en petits groupes pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re d\u2019illustrer leurs id\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement se reporter \u00e0 la feuille d\u2019information fournie dans la trousse de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li>Si n\u00e9cessaire, les \u00e9l\u00e8ves peuvent consulter des sites Web pour en savoir plus sur les actions en faveur de l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 qui peuvent \u00eatre men\u00e9es pour aider \u00e0 changer les choses dans leur communaut\u00e9, en Ontario et au Canada.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont termin\u00e9 leur pi\u00e8ce de casse-t\u00eate, ils peuvent pr\u00e9senter leurs id\u00e9es et leurs dessins au reste de la classe et relier leur pi\u00e8ce de casse-t\u00eate \u00e0 celles de leurs camarades. L\u2019id\u00e9e est d\u2019assembler toutes les pi\u00e8ces pour pr\u00e9senter les id\u00e9es de la classe (par exemple, sur un mur ou un tableau d\u2019affichage, puis de prendre une photo) sous la forme d\u2019un casse-t\u00eate termin\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Insistez sur l\u2019id\u00e9e que relier les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate symbolise le fait que tout le monde doit travailler ensemble pour b\u00e2tir une communaut\u00e9 forte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;Cette activit\u00e9 se poursuit \u00e0 la&nbsp;<em>Le\u00e7on 3 : L\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action.<\/em>&nbsp;Si vous avez le temps, vous pouvez terminer la troisi\u00e8me pi\u00e8ce du casse-t\u00eate durant cette le\u00e7on. Pour les instructions, veuillez consulter l\u2019activit\u00e9<em>&nbsp;Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si possible, d\u00e9signez trois endroits diff\u00e9rents dans la classe ou l\u2019\u00e9cole pour les diverses pi\u00e8ces du casse-t\u00eate (par exemple, ce qui peut \u00eatre fait aujourd\u2019hui, le mois prochain et l\u2019ann\u00e9e prochaine) afin que les autres \u00e9l\u00e8ves et les membres du personnel enseignant puissent les voir. Elles doivent \u00eatre plac\u00e9es dans deux endroits diff\u00e9rents pour aujourd\u2019hui et d\u2019un autre endroit pour l\u2019activit\u00e9<em>&nbsp;Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Notes de remue-m\u00e9ninges pour la discussion en classe<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Premi\u00e8re pi\u00e8ce du casse-t\u00eate :<\/strong>&nbsp;Une chose que vous pouvez faire maintenant pour changer les choses dans notre communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples possibles :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Trouvez quelque chose \u00e0 donner chez vous (par exemple, nettoyez vos armoires, triez vos livres, vos jouets).<\/li>\n\n\n\n<li>Racontez \u00e0 vos parents et \u00e0 votre famille ce que vous avez appris aujourd\u2019hui.<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez \u00e0 vos parents, tuteurs ou tutrices si vous pouvez faire du b\u00e9n\u00e9volat en famille ou faire quelque chose d\u2019autre pour aider votre communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Aidez un voisin.<\/li>\n\n\n\n<li>Parlez \u00e0 un camarade de classe qui, selon vous, est mis \u00e0 l\u2019\u00e9cart.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Deuxi\u00e8me pi\u00e8ce du casse-t\u00eate :<\/strong>&nbsp;Une chose que vous pouvez faire le mois prochain pour changer les choses dans notre communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples possibles :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>D\u00e9couvrez les organismes de la communaut\u00e9 qui accomplissent un travail remarquable.<\/li>\n\n\n\n<li>Formez un groupe pour nettoyer le parc ou le terrain de votre quartier.<\/li>\n\n\n\n<li>Trouvez un organisme o\u00f9 vous pouvez faire du b\u00e9n\u00e9volat en famille.<\/li>\n\n\n\n<li>Joignez-vous \u00e0 un groupe qui aide la communaut\u00e9, par exemple un groupe confessionnel ou un groupe de jeunes.<\/li>\n\n\n\n<li>Si vous recevez de l\u2019argent de poche ou de l\u2019argent pour les t\u00e2ches que vous accomplissez, essayez d\u2019en donner \u00e0 un organisme que vous aimez.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Concluez la discussion en posant des questions de r\u00e9flexion<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Pensez-vous que certaines des id\u00e9es que vous avez propos\u00e9es seraient plus faciles \u00e0 mettre en pratique que d\u2019autres?<\/li>\n\n\n\n<li>Y a-t-il des id\u00e9es qui fonctionneraient mieux que d\u2019autres?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le\u00e7on 3 : L\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/h2>\n\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-545078160\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-545078160\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-545078160\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fda96d\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fda96d\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fda96d\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Plaider pour l&rsquo;\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 et revoir la le\u00e7on 2<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fda96d\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fda96d\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; \u00c9tudes sociales \u2014 domaine B (5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e); Fran\u00e7ais \u2014 A2, B1, B2, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 15 \u00e0 20 minutes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Commencer la le\u00e7on en montrant aux \u00e9l\u00e8ves la vid\u00e9o\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=13HNn4kYmHQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Une invitation au Canada! On a besoin de jaser<\/a>! (Tenir la promesse Canada). La campagne Tenir la promesse (2013\u20132015) a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e par les amis de June Callwood en partenariat avec Campaign 2000 et la F\u00e9d\u00e9ration canadienne des enseignantes et des enseignants. Elle a permis \u00e0 plus de 2 500 enfants de partout au pays de participer \u00e0 la lutte contre la pauvret\u00e9 chez les enfants au Canada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Laissez aux \u00e9l\u00e8ves le temps de r\u00e9fl\u00e9chir au message v\u00e9hicul\u00e9 dans la vid\u00e9o. Demandez aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9crire (5 minutes de silence) ce qu\u2019ils pensent de la vid\u00e9o. Si le temps le permet, donnez aux \u00e9l\u00e8ves la possibilit\u00e9 de donner quelques exemples.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Passez en revue la derni\u00e8re le\u00e7on, y compris l\u2019activit\u00e9<em>&nbsp;Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em>&nbsp;ainsi que les discussions que la classe a eues au cours de cette le\u00e7on, puis invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9pondre aux questions suivantes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Que pourriez-vous faire aujourd\u2019hui, demain, la semaine prochaine, le mois prochain et l\u2019ann\u00e9e prochaine pour changer les choses dans la communaut\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li>Avez-vous \u00e9t\u00e9 en mesure d\u2019essayer de faire certaines des choses que vous aviez nomm\u00e9es?<\/li>\n\n\n\n<li>Que pourrions-nous faire dans notre \u00e9cole aujourd\u2019hui, demain, la semaine prochaine, le mois prochain et l\u2019ann\u00e9e prochaine pour am\u00e9liorer la communaut\u00e9 scolaire?<\/li>\n\n\n\n<li>Que pourrions-nous faire ensemble pour changer les choses dans notre communaut\u00e9?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fdba7c\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fdba7c\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fdba7c\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Activit\u00e9 Casse-tete sur l&rsquo;\u00e9quite en sant\u00e9 en action au cours de la prochaine ann\u00e9e<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fdba7c\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fdba7c\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales, \u00e9ducation artistique et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; \u00c9tudes sociales \u2014 domaine B (5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e); \u00c9ducation artistique \u2014 B1; Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : De 30 \u00e0 45 minutes<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La trousse de l\u2019\u00e9l\u00e8ve (qui comprend des instructions, des feuilles d\u2019information et les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate) est offerte en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Puzzle_Activity_G4-6_FR.pdf\">format PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette activit\u00e9 est la suite de l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate<\/em>&nbsp;commenc\u00e9e dans la&nbsp;<em>Le\u00e7on 2 : Les d\u00e9terminants de la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/em>&nbsp;Pour obtenir plus de renseignements ou des instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant, veuillez vous reporter \u00e0 l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 \u00e9crire ou \u00e0 illustrer leurs id\u00e9es sur la pi\u00e8ce de casse-t\u00eate de la mani\u00e8re suivante&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9criront ou illustreront une chose qu\u2019ils peuvent faire dans la prochaine ann\u00e9e pour changer les choses dans leur communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Le remue-m\u00e9ninges peut \u00eatre fait par l\u2019ensemble de la classe ou en petits groupes pour trouver des id\u00e9es sur ce qu\u2019il faut illustrer et sur la mani\u00e8re de le faire. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement se reporter aux sites Web qu\u2019ils ont consult\u00e9s sur les actions pour contrer la pauvret\u00e9 pour favoriser l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois que les \u00e9l\u00e8ves ont termin\u00e9 leur pi\u00e8ce de casse-t\u00eate, ils peuvent pr\u00e9senter leurs id\u00e9es et leurs dessins au reste de la classe, et relier leur pi\u00e8ce de casse-t\u00eate \u00e0 celles de leurs camarades. L\u2019id\u00e9e est d\u2019assembler toutes les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate pour pr\u00e9senter les id\u00e9es de la classe (par exemple, sur un mur ou un tableau d\u2019affichage), puis de prendre une photo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Insistez sur l\u2019id\u00e9e que relier les pi\u00e8ces du casse-t\u00eate symbolise le fait que tout le monde doit travailler ensemble pour b\u00e2tir une communaut\u00e9 forte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si possible, d\u00e9signez trois endroits diff\u00e9rents dans la classe ou l\u2019\u00e9cole pour les diff\u00e9rentes pi\u00e8ces du casse-t\u00eate de ce plan de le\u00e7on et du pr\u00e9c\u00e9dent (par exemple, ce qui peut \u00eatre fait maintenant, le mois prochain et l\u2019ann\u00e9e prochaine) afin que les autres \u00e9l\u00e8ves et les membres du personnel enseignant puissent les voir.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Notes de remue-m\u00e9ninges pour la discussion en classe<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Troisi\u00e8me pi\u00e8ce du casse-t\u00eate :<\/strong>&nbsp;Nommez une chose que vous pouvez faire dans la prochaine ann\u00e9e pour changer les choses dans notre communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Exemples possibles :<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 des questions qui pourraient \u00eatre pos\u00e9es aux responsables politiques locaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Incitez vos parents et d\u2019autres adultes \u00e0 voter lors des \u00e9lections.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9crivez une lettre \u00e0 votre responsable politique local au sujet de la pauvret\u00e9 ou de quelque chose d\u2019autre qui, selon vous, doit changer dans votre communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Envisagez de faire du b\u00e9n\u00e9volat pendant les p\u00e9riodes sp\u00e9ciales de l\u2019ann\u00e9e (par exemple, la saison froide, les f\u00eates ou d\u2019autres occasions).<\/li>\n\n\n\n<li>Recueillez des dons aupr\u00e8s de votre famille, de vos amis ou de vos voisins pour aider \u00e0 envoyer un enfant en camp de vacances.<\/li>\n\n\n\n<li>Aidez d\u2019autres personnes \u00e0 s\u2019informer sur ces questions en menant une campagne \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Concluez la discussion en posant une question de r\u00e9flexion<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Y a-t-il des activit\u00e9s que vous pourriez entreprendre imm\u00e9diatement avec le soutien d\u2019amis ou de membres de votre famille?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1d00fdc8e8\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1d00fdc8e8\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1d00fdc8e8\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Votre voix compte!<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1d00fdc8e8\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1d00fdc8e8\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Attentes du curriculum<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00e9tudes sociales et fran\u00e7ais<br>Sant\u00e9 \u2014 D1, D2, D3; \u00c9tudes sociales \u2014 domaine B (5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e); Fran\u00e7ais \u2014 B1, B2, B3, C1, C2, C3, D1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarque :<\/strong>&nbsp;On ne parle pas d\u2019orientation sexuelle avant la 5<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e \u2014 le personnel enseignant peut d\u00e9cider de retirer l\u2019orientation et l\u2019attirance sexuelles, l\u2019identit\u00e9 et l\u2019expression de genre pour les \u00e9l\u00e8ves de la 4<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temps requis pour animer l\u2019activit\u00e9 : 60 minutes pour la feuille de planification. Si le personnel enseignant souhaite cr\u00e9er un produit final, cette le\u00e7on peut \u00eatre utilis\u00e9e sur 2 ou 3 jours, en y consacrant 100 minutes de plus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les feuilles de travail&nbsp;<em>Votre voix compte!<\/em>&nbsp;comprenant&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Let_Your_Voice_Be_Heard_G4-6_Option_A_FR.pdf\">tous les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 (option A)<\/a>, et&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Let_Your_Voice_Be_Heard_G4-6_Option_B_FR.pdf\">sans l\u2019orientation et l\u2019attirance sexuelle, l\u2019identit\u00e9 et l\u2019expression de genre (option B)<\/a>&nbsp;sont offertes en format PDF.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Instructions \u00e0 l\u2019intention du personnel enseignant<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Expliquez aux \u00e9l\u00e8ves l\u2019objectif de l\u2019activit\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Renforcer l\u2019opinion des \u00e9l\u00e8ves et les encourager \u00e0 poser leurs propres questions sur la pauvret\u00e9 et son incidence sur la sant\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Donner aux \u00e9l\u00e8ves les moyens d\u2019agir au sein de leur communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcer aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves le principe que leur voix compte.<\/li>\n\n\n\n<li>Inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cerner des solutions possibles pour am\u00e9liorer l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale, provinciale et nationale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Distribuez aux \u00e9l\u00e8ves la feuille de travail&nbsp;<em>Votre voix compte!<\/em>&nbsp;(option A ou option B).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de travailler individuellement sur la feuille d\u2019activit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Remarques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Commencer \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale peut \u00eatre le moyen le plus simple de montrer aux \u00e9l\u00e8ves comment ils peuvent s\u2019impliquer dans leur propre communaut\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Les \u00e9l\u00e8ves sont incit\u00e9s \u00e0 exposer leurs pr\u00e9occupations, leurs questions et leurs solutions potentielles pour r\u00e9duire la pauvret\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>La&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Lesson_Plan_Worksheet_Puzzle_Activity_G4-6_FR.pdf\">feuille d\u2019information<\/a>&nbsp;(PDF) sur les diff\u00e9rents paliers de gouvernement est incluse dans l\u2019activit\u00e9&nbsp;<em>Casse-t\u00eate sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en action<\/em>. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent utiliser cette feuille d\u2019information pour d\u00e9couvrir les responsabilit\u00e9s de chaque palier de gouvernement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Facultatif :<\/strong>&nbsp;Les \u00e9l\u00e8ves et les membres du personnel enseignant peuvent d\u00e9cider d\u2019envoyer leurs id\u00e9es au(x) leader(s) de leur choix \u00e0 la fin de cette activit\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les membres du personnel enseignant et le personnel de l\u2019\u00e9cole peuvent d\u00e9cider d\u2019utiliser une ou toutes les activit\u00e9s incluses dans ce plan de le\u00e7on dans leur classe. 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