{"id":7835,"date":"2026-06-22T16:15:06","date_gmt":"2026-06-22T16:15:06","guid":{"rendered":"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/?page_id=7835"},"modified":"2026-08-04T18:44:33","modified_gmt":"2026-08-04T18:44:33","slug":"equite-en-sante-plan-de-lecon","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/","title":{"rendered":"\u00c9quit\u00e9 en sant\u00e9 : Plan de le\u00e7on"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les jeunes se mobilisent pour l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 :&nbsp;le&nbsp;Plan de le\u00e7on pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire&nbsp;(plan de le\u00e7on) a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 avec le soutien de la Facult\u00e9 d\u2019\u00e9ducation et du programme de communication scientifique de l\u2019Universit\u00e9 Laurentienne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le plan de le\u00e7on fournit aux personnels enseignant et scolaire une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s et d\u2019instructions \u00e0 utiliser en classe pour les \u00e9l\u00e8ves de la 1<sup>re<\/sup> a la 3<sup>e<\/sup> ann\u00e9e, de la 4<sup>e<\/sup> a la 6<sup>e<\/sup> ann\u00e9e et de la 7<sup>e<\/sup> et de la 8<sup>e<\/sup> ann\u00e9e.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div aria-label=\"Navigation de la section\" role=\"navigation\" class=\"wp-block-group mht-grid mht-grid-4 is-nav is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-1858a612 wp-block-group-is-layout-grid mht-has-padding\" style=\"padding-top:25px;padding-right:74px;padding-bottom:25px;padding-left:74px\">\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/suggestions-de-lecture-pour-les-eleves\/?highlight=Suggestions%20de%20lecture%20pour%20les%20%C3%A9l%C3%A8ves\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Suggestions de lecture pour les \u00e9l\u00e8ves<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/attentes-du-curriculum\/?highlight=attentes%20du%20curriculum\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Attentes du curriculum<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/2slgbtqia\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">2SLGBTQIA+<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/lutte-contre-le-racisme-et-lequite-raciale\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Lutte contre le racisme et l\u2019\u00e9quit\u00e9 raciale<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/verite-et-reconciliation\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">V\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/de-la-1re-3e-annee\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Plan de le\u00e7on : De la 1<sup>re<\/sup>\u00a0\u00e0 la 3<sup>e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/de-la-4e-6e-annee\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Plan de le\u00e7on : De la 4<sup>e<\/sup>\u00a0\u00e0 la 6<sup>e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n\n\n\n  <a href=\"https:\/\/dev-phsd.madhatter.co\/fr\/services\/pour-les-professionnels\/ecoles-centres-de-garde-denfants\/ressources-programme-scolaire\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/grades-7e-8e\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener noreferrer\">\n  \n  <div class=\"mht-card mht-arrow-button mht-card--shadow\">\n    <div class=\"mht-card--title\">Plan de le\u00e7on : 7<sup>e<\/sup>\u00a0et 8<sup>e<\/sup>\u00a0ann\u00e9e<\/div>\n    <div class=\"arrow\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--angle-bracket mht-icon--responsive mht-icon--100  white  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-angle-bracket\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n    <\/a>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"h-objectifs-du-plan-de-lecon\" class=\"wp-block-heading\">Objectifs du plan de le\u00e7on<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les principaux objectifs du plan de le\u00e7on sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles primaires et les influenceurs adultes, comme les membres du personnel enseignant et les candidats \u00e0 l\u2019enseignement, aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Inciter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9terminer des actions ou des solutions possibles dans leur communaut\u00e9 pour promouvoir l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les activit\u00e9s et les ressources du plan de le\u00e7on peuvent \u00eatre utilis\u00e9es par les parents, les tuteurs ou toute personne qui interagit avec les enfants et les jeunes dans leur famille ou dans leurs r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"h-activites-et-ressources-du-plan-de-lecon\" class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9s et ressources du plan de le\u00e7on<\/h2>\n\n\n\n<h3 id=\"h-lutte-contre-le-racisme-et-l-equite-raciale-verite-et-reconciliation-et-2slgbtqia\" class=\"wp-block-heading\"><strong>Lutte contre le racisme et l\u2019\u00e9quit\u00e9 raciale, v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation, et 2SLGBTQIA+<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les activit\u00e9s et les ressources du plan de le\u00e7on compl\u00e8tent les ressources existantes fournies par votre conseil scolaire et le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Les ressources du plan de le\u00e7on&nbsp;Lutte contre le racisme et l\u2019\u00e9quit\u00e9 raciale&nbsp;visent \u00e0 d\u00e9velopper les connaissances g\u00e9n\u00e9rales des \u00e9l\u00e8ves sur le racisme, la diversit\u00e9 culturelle, les privil\u00e8ges et la discrimination.<\/li>\n\n\n\n<li>Les activit\u00e9s du plan de le\u00e7on&nbsp;V\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation&nbsp;fournissent aux \u00e9l\u00e8ves des ressources pour comprendre et respecter l\u2019histoire, la culture, les valeurs traditionnelles, les modes de vie contemporains et les connaissances traditionnelles des peuples autochtones.<\/li>\n\n\n\n<li>Les plans de le\u00e7on&nbsp;2SLGBTQIA+&nbsp;visent \u00e0 sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux probl\u00e8mes que vivent les membres de cette communaut\u00e9, \u00e0 am\u00e9liorer le climat scolaire et \u00e0 favoriser un comportement d\u2019alli\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"h-personnels-enseignant-et-scolaire\" class=\"wp-block-heading\">Personnels enseignant et scolaire<\/h2>\n\n\n\n<h3 id=\"h-les-determinants-sociaux-de-la-sante-et-l-equite-en-sante\" class=\"wp-block-heading\">Les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous pensons souvent que la sant\u00e9 d\u00e9pend d\u2019une bonne alimentation, d\u2019une vie active et de visites p\u00e9riodiques chez le m\u00e9decin. Bien que les soins de sant\u00e9 et les comportements li\u00e9s au mode de vie soient importants, notre sant\u00e9 est \u00e9galement affect\u00e9e par des facteurs sociaux et \u00e9conomiques ainsi que par les conditions dans lesquelles nous vivons.&nbsp;<strong>Ces facteurs se nomment les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9.<\/strong>&nbsp;Ils comprennent le revenu, l\u2019\u00e9ducation, le logement et les r\u00e9seaux de soutien social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les chances d\u2019\u00eatre en bonne sant\u00e9 ne sont pas \u00e9gales pour tous. Cela est d\u00fb en grande partie \u00e0 notre acc\u00e8s aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et \u00e0 notre exp\u00e9rience en la mati\u00e8re. Les diff\u00e9rences en mati\u00e8re de sant\u00e9 qui r\u00e9sultent d\u2019exp\u00e9riences in\u00e9gales avec les d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 sont appel\u00e9es iniquit\u00e9s en sant\u00e9. L\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 signifie que chacun a la possibilit\u00e9 de vivre en bonne sant\u00e9, quel que soit son niveau de revenu ou l\u2019endroit o\u00f9 il vit, \u00e9tudie ou se divertit.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le&nbsp;<a href=\"https:\/\/files.ontario.ca\/moh-guidelines-health-equity-guideline-fr-2018.pdf\">minist\u00e8re de la Sant\u00e9<\/a>&nbsp;(PDF) reconna\u00eet 16 d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 cl\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Acc\u00e8s aux services de sant\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Culture, race et ethnicit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Handicap<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9veloppement de la petite enfance<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9ducation, litt\u00e9ratie et comp\u00e9tences<\/li>\n\n\n\n<li>Emploi, s\u00e9curit\u00e9 d\u2019emploi et conditions de travail<\/li>\n\n\n\n<li>Ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire<\/li>\n\n\n\n<li>Identit\u00e9 et expression de genre<\/li>\n\n\n\n<li>Logement<\/li>\n\n\n\n<li>Revenus et r\u00e9partition des revenus<\/li>\n\n\n\n<li>Statut d\u2019Autochtone<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiques de sant\u00e9 personnelles et r\u00e9silience<\/li>\n\n\n\n<li>Environnement physique<\/li>\n\n\n\n<li>Orientation et attirance sexuelles<\/li>\n\n\n\n<li>Inclusion ou exclusion sociale<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9seaux de soutien social<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 id=\"h-sensibilisation-faible-aux-determinants-sociaux-de-la-sante\" class=\"wp-block-heading\">Sensibilisation faible aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des preuves accablantes confirment l\u2019incidence des d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 sur celle-ci. Malgr\u00e9 cela, le public n\u2019y est que peu sensibilis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des \u00e9tudes r\u00e9centes<sup>1, 2<\/sup>&nbsp;indiquent que les adultes et les jeunes pensent que les soins de sant\u00e9 et les choix de mode de vie, comme l\u2019activit\u00e9 physique et l\u2019alimentation, sont les facteurs qui ont le plus d\u2019influence sur la sant\u00e9. Bien que les soins de sant\u00e9 et les choix de mode de vie soient importants, nous savons que les principaux facteurs pr\u00e9dictifs de notre sant\u00e9 sont notre statut social et \u00e9conomique. Notre sant\u00e9 s\u2019am\u00e9liore \u00e0 mesure que nous gravissons les \u00e9chelons de l\u2019\u00e9chelle salariale et sociale<sup>3<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous devons accro\u00eetre la sensibilisation aux facteurs sociaux et \u00e9conomiques de la sant\u00e9 afin de susciter des changements dans les politiques et les programmes qui sont susceptibles d\u2019am\u00e9liorer les possibilit\u00e9s de sant\u00e9 pour tous. Il est particuli\u00e8rement important d\u2019entamer le dialogue avec les jeunes, car les valeurs sont g\u00e9n\u00e9ralement \u00e9tablies \u00e0 un jeune \u00e2ge<sup>4<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce plan de le\u00e7on vise \u00e0 susciter une plus grande prise de conscience sociale parmi les jeunes. Il les incite \u00e0 d\u00e9terminer quelles sont les actions futures susceptibles de favoriser l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9, comme l\u2019engagement civique, l\u2019\u00e9laboration de politiques et de programmes, l\u2019engagement communautaire et la direction ou la participation \u00e0 des activit\u00e9s caritatives<sup>5<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"h-references\" class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>1<\/sup>&nbsp;Donn\u00e9es du Syst\u00e8me de surveillance rapide des facteurs de risque de l\u2019Ontario en 2013 (cycle 13-15) recueillies aupr\u00e8s d\u2019adultes \u00e2g\u00e9s de 18 ans et plus dans 13 bureaux de sant\u00e9, y compris Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. Donn\u00e9es recueillies par l\u2019Institut de recherche sociale de l\u2019Universit\u00e9 de York.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>2<\/sup>&nbsp;Kenney, K., Moore, S. (2013). Canadian adolescent perceptions and knowledge about the social determinants of health: an observational study of Kingston, Ontario youth. BioMed Central Public Health., Vol. 13:781.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>3<\/sup>&nbsp;Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. (2011). Engageons une conversation sur la sant\u00e9\u2026 sans jamais parler de soins de sant\u00e9 : guide d\u2019utilisation, 2011.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>4<\/sup>&nbsp;Kotler, P., Roberto, E. 1989. Social Marketing: Strategies for Changing Public Behaviour. The Free Press. A division of Macmillian Inc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>5<\/sup>&nbsp;Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. (2017). Note documentaire \u2014 Social Determinants of Health in Elementary and Secondary School Curricula in Ontario \u2014 Conseil mixte du CODE et CMHO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-792472848\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-792472848\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-792472848\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f63202778\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f63202778\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f63202778\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Conformit\u00e9 du Minist\u00e8re<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f63202778\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f63202778\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce plan de le\u00e7on est conforme \u00e0 la d\u00e9finition globale de la sant\u00e9 ou du bien-\u00eatre adopt\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation. Les valeurs qui sous-tendent les efforts du Minist\u00e8re en faveur d\u2019une \u00e9ducation \u00e9quitable et inclusive refl\u00e8tent \u00e9galement notre objectif d\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 pour tous.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les documents cl\u00e9s suivants du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9s et sont conformes au pr\u00e9sent plan de le\u00e7on :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/planification\/considerations-concernant-la-planification-du-programme\">Consid\u00e9rations concernant la planification du programme<\/a>&nbsp;(gouvernement de l\u2019Ontario) est une ressource en ligne qui propose des strat\u00e9gies et des politiques cl\u00e9s que le personnel de l\u2019\u00e9cole doit prendre en compte lorsqu\u2019il planifie des le\u00e7ons et des programmes efficaces et inclusifs pour tous les \u00e9l\u00e8ves.\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Cette ressource comporte de multiples sections, notamment&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/considerations-concernant-la-planification-du-programme\/sante-mentale-et-bien-etre-des-eleves\">Sant\u00e9 mentale et bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves<\/a>&nbsp;(gouvernement de l\u2019Ontario),&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/considerations-concernant-la-planification-du-programme\/droits-de-la-personne-equite-et-education-inclusive\">Droits de la personne, \u00e9quit\u00e9 et \u00e9ducation inclusive<\/a>&nbsp;(gouvernement de l\u2019Ontario) et&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/considerations-concernant-la-planification-du-programme\/considerations-ethiques\">Consid\u00e9rations \u00e9thiques<\/a>&nbsp;(gouvernement de l\u2019Ontario).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Le document Les&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.ontario.ca\/fr\/page\/fondements-dune-ecole-saine-une-ressource-qui-accompagne-le-document-cadre-defficacite-pour-la\">Fondements d\u2019une \u00e9cole saine : une ressource qui accompagne le document Cadre d\u2019efficacit\u00e9 pour la r\u00e9ussite de chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l\u2019\u00e9cole de langue fran\u00e7aise (M-12)<\/a>&nbsp;(gouvernement de l\u2019Ontario) est bas\u00e9e sur la preuve que les \u00e9l\u00e8ves en bonne sant\u00e9 sont plus dispos\u00e9s \u00e0 apprendre et que l\u2019\u00e9ducation est un d\u00e9terminant cl\u00e9 de la sant\u00e9. L\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves est l\u2019un des cinq domaines cern\u00e9s comme contribuant \u00e0 une \u00e9cole saine.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n<section class=\"\">\n  <div class=\"mht-accordion-controls\">\n    <button \n      class=\"mht-accordion-expand\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1958142031\"\n      >\n      <span>Tout afficher<\/span>\n    <\/button>\n\n    <button \n      class=\"mht-accordion-collapse\"\n      type=\"button\"\n      aria-controls=\"accordion-1958142031\"\n    >\n      <span>Tout masquer<\/span>\n    <\/button>\n  <\/div>\n  <div class=\"mht-accordion no-padding\">\n    <div class=\"accordion accordion-flush\" id=\"accordion-1958142031\">\n      \n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f632049ef\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f632049ef\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f632049ef\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Sensibilit\u00e9 du mat\u00e9riel<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f632049ef\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f632049ef\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Selon&nbsp;<a href=\"https:\/\/cwp-csp.ca\/poverty\/just-the-facts\/\">Canada Without Poverty<\/a>&nbsp;(en anglais seulement), un enfant sur quatre au Canada vivait en situation de pauvret\u00e9 en 2020. Il est donc tr\u00e8s probable que les membres du personnel enseignant rencontrent des enfants en situation de pauvret\u00e9 au cours de leur carri\u00e8re. Nous esp\u00e9rons que le fait de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 les incitera \u00e0 agir et \u00e0 changer les choses au sein de leur communaut\u00e9. Notre souhait est que tout le monde ait la possibilit\u00e9 d\u2019atteindre son plein potentiel de sant\u00e9, quel que soit son milieu social ou \u00e9conomique.<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-stigmatisation-et-discrimination\" class=\"wp-block-heading\">Stigmatisation et discrimination<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le mat\u00e9riel couvert par les activit\u00e9s peut poser des probl\u00e8mes aux \u00e9l\u00e8ves qui sont actuellement en situation de pauvret\u00e9, comme le risque d\u2019une stigmatisation et d\u2019une discrimination accrues. Certains \u00e9l\u00e8ves peuvent se donner beaucoup de mal pour cacher le fait qu\u2019ils sont en situation de pauvret\u00e9 afin d\u2019\u00e9viter la confrontation ou un sentiment de honte. En organisant des activit\u00e9s, les membres du personnel enseignant doivent \u00eatre pr\u00eats \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>r\u00e9pondre de mani\u00e8re constructive aux attitudes n\u00e9gatives ou aux jugements exprim\u00e9s par les camarades de classe;<\/li>\n\n\n\n<li>faire preuve de sensibilit\u00e9, par exemple en n\u2019identifiant pas ou en ne singularisant aucun \u00e9l\u00e8ve dans les exemples d\u2019activit\u00e9s<sup>6<\/sup>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant doivent exercer leur jugement professionnel pour faire preuve de sensibilit\u00e9, tout en permettant une discussion ouverte lorsque cela semble pertinent. Bien que le mat\u00e9riel puisse s\u2019av\u00e9rer potentiellement difficile pour les \u00e9l\u00e8ves en situation de pauvret\u00e9, il peut \u00e9galement leur \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique. On a constat\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves touch\u00e9s par la pauvret\u00e9 \u00e9prouvaient un sentiment de soulagement en apprenant qu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas les seuls \u00e0 vivre cette exp\u00e9rience<sup>7<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant qui ont besoin d\u2019aide ou de ressources suppl\u00e9mentaires pour un \u00e9l\u00e8ve doivent s\u2019adresser aux autres membres du personnel enseignant, aux \u00e9quipes d\u2019enseignement-ressource, \u00e0 la direction adjointe, \u00e0 la direction de l\u2019\u00e9cole ou \u00e0 l\u2019\u00e9quipe en travail social du conseil scolaire. L\u2019Upper Canada District School Board Virtual Learning Commons a d\u00e9velopp\u00e9 une ressource pour les membres du personnel enseignant intitul\u00e9e&nbsp;<a href=\"https:\/\/vlc.ucdsb.ca\/ld.php?content_id=35892116\">How to Lead Difficult Discussions in the Classroom<\/a>&nbsp;(PDF) (en anglais seulement). Le Centre d\u2019intervention p\u00e9dagogique en contexte de diversit\u00e9 a d\u00e9velopp\u00e9 un guide p\u00e9dagogique pour&nbsp;<a href=\"https:\/\/cipcd.ca\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Vivre-ensemble_compressed.pdf\">aborder des th\u00e8mes sensibles avec les \u00e9l\u00e8ves<\/a>&nbsp;(PDF). De plus, le site Web&nbsp;<a href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/accueil\/\">Sant\u00e9 mentale en milieu scolaire Ontario<\/a>&nbsp;pr\u00e9sente une vari\u00e9t\u00e9 de ressources et de renseignements fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes pour les communaut\u00e9s scolaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant doivent \u00e9galement suivre les proc\u00e9dures relatives aux questions sensibles concernant les \u00e9l\u00e8ves, telles que d\u00e9finies par leur \u00e9cole et leur conseil scolaire.<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-references-0\" class=\"wp-block-heading\">R\u00e9f\u00e9rences<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>6<\/sup>&nbsp;Adapt\u00e9 de : There\u2019s More to Poverty than Meets the Eye, Poverty Education Resource, 2014. Saskatoon Health Region.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><sup>7<\/sup>&nbsp;Adapt\u00e9 de : There\u2019s More to Poverty than Meets the Eye, Poverty Education Resource, 2014. Saskatoon Health Region.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f6320513e\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f6320513e\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f6320513e\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Adaptation du mat\u00e9riel aux besoins diff\u00e9rents<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f6320513e\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f6320513e\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant sont g\u00e9n\u00e9ralement conscients que les \u00e9l\u00e8ves ont des styles et des besoins d\u2019apprentissage diff\u00e9rents. Il peut s\u2019av\u00e9rer n\u00e9cessaire de modifier certaines activit\u00e9s pour les adapter \u00e0 des modes d\u2019apprentissage diff\u00e9rents. Cela est particuli\u00e8rement vrai pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, ceux qui ont des besoins pr\u00e9cis ou ceux qui sont en train d\u2019apprendre l\u2019anglais. Voici quelques exemples de modifications d\u2019activit\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Utiliser une le\u00e7on de la division pr\u00e9c\u00e9dente.<\/li>\n\n\n\n<li>Mod\u00e9liser l\u2019activit\u00e9 ou donner des exemples de r\u00e9ponses aux \u00e9l\u00e8ves avant de leur demander de s\u2019y essayer.<\/li>\n\n\n\n<li>Afficher des instructions ou des questions pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de voir et d\u2019entendre ce dont il s\u2019agit.<\/li>\n\n\n\n<li>Demander aux \u00e9l\u00e8ves de discuter de l\u2019activit\u00e9 avec un voisin de classe ou un petit groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves avant de l\u2019entreprendre seuls.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour obtenir plus de renseignements sur l\u2019adaptation du mat\u00e9riel, veuillez lire la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.edu.gov.on.ca\/fre\/policyfunding\/growsuccessfr.pdf\">ressource cr\u00e9\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation<\/a>&nbsp;(PDF).<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f632066d0\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f632066d0\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f632066d0\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Mat\u00e9riel suppl\u00e9mentaire<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f632066d0\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f632066d0\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enseignants peuvent utiliser&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/RAN_Chart_for_Inquiry_FR.pdf\">le Tableau LAT<\/a>&nbsp;(PDF) pour suivre la r\u00e9flexion des \u00e9l\u00e8ves tout au long de l\u2019unit\u00e9 de cours. On peut demander aux \u00e9l\u00e8ves : \u00ab\u2009Que savez-vous de la pauvret\u00e9?\u2009\u00bb Les premi\u00e8res r\u00e9flexions peuvent \u00eatre consign\u00e9es sur des notes autocollantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Revenez p\u00e9riodiquement sur le tableau durant les le\u00e7ons pour d\u00e9placer les notes autocollantes dans les colonnes appropri\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement consigner leurs nouvelles r\u00e9flexions et questions.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/RAN_Chart_for_Inquiry_FR.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.phsd.ca\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/RAN_Chart_for_Inquiry_FR.png\" alt=\"Un tableau qui peut \u00eatre utilis\u00e9 pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 organiser leurs pens\u00e9es et \u00e0 consigner leurs apprentissages au cours de leur enqu\u00eate ou leur recherche.\" class=\"wp-image-106571\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Source : OPHEA. (2016). L\u2019apprentissage fond\u00e9 sur l\u2019enqu\u00eate en \u00e9ducation physique et sant\u00e9 \u2014 une ressource pour les enseignants. Extrait de&nbsp;<a href=\"https:\/\/ophea.net\/fr\/media\/418\/download?inline\">https:\/\/ophea.net\/fr\/media\/418\/download?inline<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ressources suppl\u00e9mentaires sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 de Sant\u00e9 publique Sudbury et districts.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FcSLV8YqZ7E\">Vid\u00e9o intitul\u00e9e : Engageons une conversation sur la sant\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/fr\/sujets-et-des-programmes-de-sante\/equite-en-sante\/vous-etes-une-force-de-changement\/\">Site Web de Vous \u00eates une force de changement<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/fr\/sujets-et-des-programmes-de-sante\/equite-en-sante\/\">Site Web de Sant\u00e9 publique Sudbury et districts \u2014 \u00c9quit\u00e9 en sant\u00e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/fr\/ressources\/recherche-et-statistiques\/statistiques-sur-la-sante\/possibilites-pour-tous-detre-en-sante-accent-sur-le-revenu\/\">Possibilit\u00e9s pour tous d\u2019\u00eatre en sant\u00e9 : Accent sur le revenu<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f63206b5a\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f63206b5a\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f63206b5a\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Suggestions de lecture pour les \u00e9l\u00e8ves<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f63206b5a\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f63206b5a\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les membres du personnel enseignant peuvent d\u00e9cider de pr\u00e9senter les th\u00e8mes de la pauvret\u00e9 et de l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 en lisant des livres \u00e0 voix haute aux \u00e9l\u00e8ves avant de commencer les activit\u00e9s du plan de le\u00e7on. Pour obtenir plus de renseignements, veuillez consulter&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/fr\/professionnels\/educateurs\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/suggestions-de-lecture-pour-les-eleves\/\">la page des suggestions de lecture<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f63206f5a\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f63206f5a\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f63206f5a\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Attentes du curriculum<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f63206f5a\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f63206f5a\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le plan de le\u00e7on r\u00e9pond aux attentes des curriculums suivants : \u00c9tudes sociales, Fran\u00e7ais, \u00c9ducation physique et sant\u00e9, \u00c9ducation artistique et Math\u00e9matiques d\u00e9crites dans le&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dcp.edu.gov.on.ca\/fr\/curriculum#elementary\">Curriculum du palier \u00e9l\u00e9mentaire : De la 1<sup>re<\/sup>&nbsp;\u00e0 la 8<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e<\/a>&nbsp;du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation. Veuillez consulter la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.phsd.ca\/fr\/professionnels\/educateurs\/equite-en-sante-plan-de-lecon\/attentes-du-curriculum\/\">page sur les attentes du curriculum<\/a>&nbsp;pour en savoir plus \u00e0 propos de celles-ci.<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-item shadow-sm\">\n  <h2 class=\"accordion-header\" id=\"heading-6aa1f632081e3\">\n    <button \n      class=\"accordion-button collapsed\" \n      type=\"button\" \n      data-bs-toggle=\"collapse\" \n      data-bs-target=\"#collapse-6aa1f632081e3\" \n      aria-expanded=\"false\" \n      aria-controls=\"collapse-6aa1f632081e3\"\n          >\n      <span class=\"accordion-title\">Remerciements\/Personnes-ressources<\/span>\n\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--accordion-arrow mht-icon--responsive mht-icon--100   \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use xlink:href=\"#svg-accordion-arrow\"><\/use>\n<\/svg>\n    <\/button>\n  <\/h2>\n\n  <div \n    id=\"collapse-6aa1f632081e3\" \n    class=\"accordion-collapse collapse\"\n    aria-labelledby=\"heading-6aa1f632081e3\"\n  >\n    <div class=\"accordion-body\">\n      <div class=\"mht-container\">\n        <div class=\"mht-grid grid-align-baseline\">\n          <div class=\"text-content\">\n            \n<div class=\"wp-block-witzend-accordion-item\">\n<h3 id=\"h-auteures\" class=\"wp-block-heading\">Auteures<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Genevi\u00e8ve Projean, infirmi\u00e8re de sant\u00e9 publique, \u00c9quipe d\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9, Services strat\u00e9giques et du savoir<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dana Wilson, ancienne gestionnaire, \u00c9quit\u00e9 en sant\u00e9, Services strat\u00e9giques et du savoir<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-remerciements\" class=\"wp-block-heading\">Remerciements<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list mht-list\">\n<li>Lizanne Anawati, ancienne \u00e9tudiante stagiaire, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Jessica Bastelak, infographiste, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Carolyn Crang, professeure, Universit\u00e9 Laurentienne, Facult\u00e9 d\u2019\u00e9ducation<\/li>\n\n\n\n<li>Erika Espinoza, promotrice de la sant\u00e9, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Rachael George, ancienne coordonnatrice d\u2019emploi Apatisiwin, N\u2019Swakamok Native Friendship Centre<\/li>\n\n\n\n<li>Bridget King, nutritionniste de sant\u00e9 publique, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Catherine Lau, ancienne \u00e9tudiante, Programme de vulgarisation scientifique, Universit\u00e9 Laurentienne<\/li>\n\n\n\n<li>Jamie-Lyne Mayer, adjointe de programme, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Mariette Sutherland, ancienne gestionnaire, Engagement aupr\u00e8s des Autochtones, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Alicia Boston, promotrice de la sant\u00e9, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Sherri Baker, ancienne promotrice de la sant\u00e9, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Boroma Sanou, ancien promoteur de la sant\u00e9, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Olayinka Sanusi, ancienne \u00e9tudiante stagiaire, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Gwen Ehi, ancienne \u00e9tudiante stagiaire, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Lorne MacEachern, adjoint de programme, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Sharlene Webkamigad, ancienne conseill\u00e8re sp\u00e9ciale, Affaires autochtones, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>David Groulx, ancien gestionnaire, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Ginette Demers, gestionnaire, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n\n\n\n<li>Jasmine Fournier, promotrice de la sant\u00e9, Sant\u00e9 publique Sudbury et districts<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 id=\"h-pour-obtenir-plus-de-renseignements\" class=\"wp-block-heading\">Pour obtenir plus de renseignements<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si vous avez des questions ou des suggestions, veuillez communiquer avec l\u2019\u00e9quipe de l\u2019\u00c9quit\u00e9 en sant\u00e9 par courriel \u00e0&nbsp;<a href=\"mailto:equity@phsd.ca\">equity@phsd.ca.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-droit-d-auteur\" class=\"wp-block-heading\">Droit d\u2019auteur<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette ressource peut \u00eatre reproduite \u00e0 des fins \u00e9ducatives \u00e0 condition que tout le cr\u00e9dit soit accord\u00e9 \u00e0 Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. Cette ressource ne peut pas \u00eatre reproduite ni utilis\u00e9e pour g\u00e9n\u00e9rer des revenus.<\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-citation\" class=\"wp-block-heading\">Citation<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sant\u00e9 publique Sudbury et districts. (2026). Les jeunes se mobilisent pour l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 : Plan de le\u00e7on pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire. Sudbury (Ontario)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a9 Sant\u00e9 publique Sudbury et districts, 2026.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O : Septembre 2017. R. : f\u00e9vrier 2026<\/p>\n<\/div>\n\n          <\/div>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained mht-has-margin\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--80);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--60)\"\/>\n\n\n\n<div class=\"social-bar-wrapper\">\n  <div \n    class=\"social-bar-container social-bar--share\"\n    aria-labelledby=\"social-bar-title\"\n  >\n    <p id=\"social-bar-title\">\n      Partager la page \n    <\/p>\n    <span class=\"share-icon\" aria-hidden=\"true\">\n      \n<!-- SVG component -->\n<svg \n  class=\"mht-icon icon--share-link mht-icon--small   default  \"\n  aria-hidden=\"true\"\n  focusable=\"false\"\n  >\n  <use 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2026<\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer mht-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les jeunes se mobilisent pour l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 :&nbsp;le&nbsp;Plan de le\u00e7on pour les \u00e9l\u00e8ves du primaire&nbsp;(plan de le\u00e7on) a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 avec le soutien de la Facult\u00e9 d\u2019\u00e9ducation et du 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